這次河北省2012中小學幼兒園遠端培訓活動，為我們教師創造良好的學習機會，提供了優越的學習條件。在培訓期間，我積極學習，認真聆聽專家講座，學習教學相關策略，認真有效研讀、看**、寫研修日誌、寫學習心得、與本班級學員及其它班級相互交流、互評、跟帖、提問等的研修，學習收穫很大，這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
這次培訓使我了解到教學中最前沿的知識，充分理解了新課改理念。我深感這網路平台加強教師與學習者的溝通和聯絡，為教師們進一步學習和發展創造了乙個前所未有的、令人耳目一新的學習環境，這對每位參訓教師的教學能力進一步提公升起到了前所未有的作用。
專家講座，讓我有一種與名師對話的感覺，在學習過程中學生需要得到鼓勵，這樣才能積極的學習。認真的學習和掌握教育科學文化知識，不斷提高自身的業務水平和教育教學質量，深入到教育的改革和研究中去，此外，教師應將自己學習和研究的理論運用到教育實踐中去，並不斷地進行自我反思和批判，這樣才會在教學中獲得進步，逐步轉向研究型教師。
作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是絆腳石。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發展和提高的障礙。
因此，教師每時每刻都要通過不同形式進行研修，多學習、多交流，使自己的知識面不斷擴大，加強教育理論和教學方法的學習和研究，多讀一些有價值的教育書籍，努力提高自己的整體素質，使自己的業務水平更上一層樓，以更好的適應新課程教學和時代的挑戰。
「經驗+反思+學習=成長」。的確，教師專業成長（精神成長）的新陳代謝就要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人交流，當今網路教研順應了當代教師的這一需求，它給我們提供了對話平台，大家一起共享教育資訊，在專業引領下平等民主交流，促成了教師團隊合作。
這次教師培訓，讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教育視野，提公升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。在今後的教育教學中，我會不斷學習，並運用現代遠端教育資源，提高自身素質，這次培訓就像一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望！
教師遠端培訓總結
今年，我有幸參加了2012年全國中小學教師全員培訓。培訓中，我全面學習了規定的必修課和選修課。我認真完成各項作業。通過網路培訓，我有機會與教育同行交流心得。總的感到，我個人的自身素質有了很大的提高，收到了較好的效果。以下是我學習的一些心得與體會 一 轉變教師的教育理念，做好課堂教學反思工作。我們的課...
教師遠端研修培訓總結
教師是在行動研究中成長起來的。張彩雲教授的講座引發了我們的思考，在我們的教學環境周圍，不難發現，以往的 課題研究 好多都是為了結題而研究，不是針對學生，而是為了能夠更早更快的完成上級所安排的任務，久而久之，老師們對於課題的興趣和積極性也蕩然無存，再加上我們疲於應付日常教學，課題對於我們來說反而成了負...
教師遠端培訓學習總結
參加了河北省中小學幼兒教師遠端培訓，這其中有專家老師對課程的精確講解，有典型課例 有專家老師對 課例的精彩點評和課例評析，有供我們學習課程後的思考練習題，結合培訓學習過程，同步限時安排設計了供學員思考和完成的作業 教學設計與反思 研修日誌等，這些培訓活動的設計安排，使我受益頗多，下面我談一談此次培訓...