第一輪複習的目的是由《課程標準》向《考試大綱》轉變，重在回顧知識、查漏補缺、建立知識網路，一輪複習後在學生頭腦中的知識是膨脹的，要求層次是不明朗的，甚至是混沌的。而第二輪複習的目的要讓學生將知識「沉澱」， 突顯高考中的重點、難點，從而進一步提公升能力。
一、二輪複習的指導思想
1、針對性：有針對性的研究2023年新課程卷考什麼？怎麼考？
考到什麼程度？要重視對學生學情的分析研究，使我們的備考有的放矢。為提高我們備考的效率，要系統地研究下列材料：
①普通高等學校招生全國統一考試大綱（理科·課程標準實驗·2023年版）
②普通高等學校招生全國統一考試理科綜合科考試大綱的說明（課程標準實驗·2023年版）
③2007~2023年普通高等學校招生全國統一考試理科綜合能力測試（課標卷）
2、科學性：複習備考過程中要明確任務，科學決策，高效備考。
①二輪複習切忌面面俱到，簡單重複，應強化落實重點、有效突破難點。
②二輪複習的時間安排要精打細算，習題使用要精挑細選，應試指導要精雕細刻。
③二輪複習的教學重心要變化，適當安排限時、限量訓練，提高學生的實戰能力。
④二輪複習的教學要分清層次，控制難度，加強集體備課，提高團隊協作意識。
二、二輪複習的任務
1、梳理知識：要重視主幹知識和核心考點，將知識系統化、結構化，引導學生把書變薄。
2、提公升能力：要講透基本模型和基本方法，結合專題複習、專項訓練和模擬演練提高學生的能力。
3、應試指導：加強審題、解題指導，規範答題訓練，進行應試策略指導。
2、形式：專題複習+專項訓練+模擬演練，以專題複習為主，適當安排專項訓練與模擬演練（周考、月考）。
尤其要注意用好、用透高考真題等經典習題：
教師講解時可以適當嘗試一題多解、一題多變、多題歸一。如一題多變，可以變換試題呈現方式、變換試題設問方式、變換試題物理情景、變換試題設問角度等。如多題歸一，將有利於學生理清分析問題的思路、認識和掌握典型的物理過程，辨別不同問題的過程特點，從而掌握解決問題的一般性方法。
教學過程中難免會遇到舊題、小題、熟題，注意舊題講出新意，小題講出大道理，熟題鞏固方法。
附錄：電場、電路、磁場、電磁感應
核心考點：
1、勻變速直線運動及其公式、影象
2、力的合成和分解
3、共點力的平衡
4、牛頓運動定律、牛頓定律的應用
5、萬有引力定律及其應用
6、動能和動能定理
7、功能關係、機械能守恆定律及其應用
8、帶電粒子在勻強電場中的運動
9、閉合電路的歐姆定律
10、帶電粒子在勻強磁場中的運動
11、法拉第電磁感應定律
二輪專題設定
1、力學部分
（1）力和運動
①力的合成與分解
②共點力作用下物體的平衡
③勻速直線運動與勻變速直線運動
⑤牛頓運動定律
⑥平拋運動
⑦圓周運動與萬有引力
（2）能量
①動能定理
②機械能守恆定律
2、電磁學部分
（1）電場
①電場的描述及幾種典型的電場
②帶電粒子在電場中的運動
（2）電路
①閉合電路歐姆定律及電路的分析
②電路中的能量
（3）磁場
①磁場的描述及幾種典型的磁場
②安培力和洛倫茲力
（4）電磁感應
①感應電動勢的方向
②感應電動勢的大小
3、力電磁綜合
（1）帶電粒子在復合場中的運動
（2）導體棒切割磁感線運動
4、實驗綜合
（1）以內容為主線：力學實驗、電學實驗
（2）以器材為主線：電學實驗的綜合複習
（3）以原理為主線：勻變速直線運動基本規律與推論；閉合電路歐姆定律等
（4）以資料的處理方法為主線：多次測量取平均值；圖象法：外推、橫截距、縱截距、斜率、面積等。
關於問題的解決與拓展
①複雜問題簡單化：難題分解，大題巧做
②簡單問題理性化：理性思考，小題大做
③理性問題具體化：理性結論，事實支撐
④具體問題模型化：實際應用，建立模型
針對高考題型特點，指導學生進行解題方法的歸納
針對理綜題量特點，強化限時訓練
常用的物理解題方法：
1、正交分解法
2、整體法與隔離法
3、假設法
4、排除法
5、極值法
6、等效替代法
7、模擬法
8、**法
9、外推法
10、公式法
11、列表法
12、累積法
13、守恆法
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