2012屆高三歷史一輪複習已基本結束。為了更好地總結經驗，指導我市高三後期歷史教學工作有序進行，圓滿完成我市2012屆高三歷史教學任務，現結合《2012普通高等學校招生全國統一考試安徽卷?考試說明》（文科?
課程標準實驗版）和近幾年安徽高考歷史試題的特點及我市歷史教學實際，對2012屆高三歷史二輪、三輪複習提出如下指導意見：
一、2023年安徽高考文綜歷史試題簡析
（此部分一輪複習指導意見中已略作陳述，在此不做重複）
二、2023年安徽高考考試說明解讀
（一）考試內容的變化
高考命題特點是求穩不求新，與去年相比，今年高考仍以穩為主，穩中有變為基本原則。就考試說明看，必修部分與去年保持一致，選修部分微調。具體來說， 選修一刪除了"**2023年改革"，增加了"日本明治維新"、"北魏孝文帝改革"；選修二增加了"法國民主力量與**勢力的鬥爭"。
（二）題型示例的變化
與去年相比較，今年我省高考歷史《考試說明》在題型示例上變化較大。選擇題共18題，非選擇題共12題，題型示例總量不變，但對去年的題型示例進行了50%的更換。具體體現在：
1、選擇題更換了9道新的題型示例，其中中國歷史部分的題型示例由去年的12題減少到9題，絕大部分是新增示例，圖表類示例佔較大的比例；世界歷史部分的示例由去年的6題增加到9題這說明今年可能會加大對世界史的考查力度，且更加注重對歷史思維能力的考查。非選擇題更換了6道題型示例，答案要點的制定，體現了原則性和靈活性的統一。選擇題增加了9道新的題型示例，非選擇題增加了7道題型示例。
2、更加注重對圖表材料的設定與考查。18道選擇題題型示例中，例1、2、6、7、8、9、14、16題都屬於圖表材料型試題，比去年增加一題。例題均為材料性試題，並呈現出且多樣化、多元化的特點，通過文字、圖表、資料**、漫畫等多種型別體現新情境。
3、體現了與時俱進的特點。選擇題中的例7、11、12、14、17、18和非選擇題中的例3、4、6、7、8都是2023年全國各地的高考試題。
4、突出我省自主命題的主導地位。在選擇題題型示例中，例1、2、6、8、15是我省文綜自主命題的高考試題，**並茂，耳目一新。12道非選擇題中有兩題是我省自主命題，比去年多一道。
5、主觀題在強調中外關聯、古今貫通的基礎上，仍保持"小切口，深分析"的命題風格。
6、重視發達地區試題的示範性和導向性。在30道題型示例中，所列試題絕大部分為沿海發達地區如廣東、上
海、山東、江蘇等地近幾年的典型高考題和全國文綜新課標卷的高考試題，這些省份的試題別出心裁，獨具一格，創新性強，大都具有穩中求新、求活、求異的特點
（三）歷史高考考核的目標與要求沒有改變與去年相比較，依然從獲取和解讀資訊、調動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和**問題等四個方面對考生進行有效的考查。
三、教學工作安排
（一）二輪複習教學時間：2023年3月～2023年4月底。
教學目的：立足《考試說明》、重整教材，建立真正意義上的"通史"。強調貫通，注重階段特徵的歸納以及史實的歸類整合。
教學理念：要求在第一輪複習的基礎上，進一步打通必修模組之間的聯絡，構建以一貫之的"通史"體系。將散見於必修教材各專題、各課中的同一朝代或同一時期的政治、經濟、思想文化等相關聯的內容予以縱橫聯絡,形成前後貫通、全面系統的知識專題。
教學方法：
1、優化專題，培養能力。
教師按照課標要求，依據考試說明，結合教材編排專題順序，本著既照顧考綱主幹知識的覆蓋，又注意現實熱點問題的原則。建架縱橫交織的知識網路，為學生建立巨集觀的歷史知識體系，強化學生"專題"加"通史"的知識建構意識和能力，以使學生形成正確的歷史時空觀和歷史思維能力。並以期順利過渡到三輪複習，以利於學生依據《考試說明》對學科主幹知識進行梳理、把握和理解。
2、學以致用，調動學生參與，提高實戰能力。
要求教師關注以下幾個方面：
⑴ 優化歷史思維，關注能力的培養.
⑵ 解題能力和書面表達的規範訓練.
⑶ 加強學法指導，探索導學途徑，強化實戰訓練，以考代練，學以致用。
⑷ 重視學生心理疏導，克服急躁情緒。
3、用足《考試說明》。
深刻領會《考試說明》關於歷史科高考命題的指導思想。加強對"考核目標與要求"的針對性訓練
（二）第三輪複習教學時間：2023年5月～高考前。
教學理念: 回歸課本，查漏補缺，消滅知識盲點；針對高考試題的題型、題量、難度進行模擬訓練；並以考前模擬訓練對學生進行心理調適。
教學方法：
1、建議各校教師精心研究各地試題，甄別、取捨、消化、落實各地有關高考的資訊，揣摩高考命題的大方向，形成自己的一套考前指導思路。
2、訓練過程中要善於總結答題的規律，理清答題的思路，認真落實每乙個環節。
3、回扣教材，以綱扣本，把考試說明中規定的考試的內容與教材對照，保證主幹知識。
4、組織適當的模擬訓
練，嚴格按照高考要求進行實戰演習，讓學生在演習中體驗高考氛圍，在體驗中學會適應。
5、適度關注熱點和地方史。
四、指導意見實施要求。
（一）學校密切配合教學主要體現如下：
1、督促市教育局下發的各科複習指導意見的實施。
2、有效落實集體備課機制，提高教研效果，科學指導複習。
3、蒐集校際、地區之間的複習備考資訊，為複習應考提供資訊保證。
4、科學命題，嚴謹組織測試，及時批改，系統統計，落實反饋。
（二）教師科學組織教學具體體現如下：
1、教師是指導意見的執行者，因此要嚴格按照指導意見科學組織教學。
2、將指導意見與本校和自己教學實際相結合，科學制定複習計畫，選擇優良複習方法，嚴格安排教學工作。
3、用足《考試說明》，明確複習方向，提高複習效果。
4、加強與學校和學生的聯絡與溝通，廣泛蒐集複習資訊，有效落實教學指導意見。
（三）學生嚴格落實複習任務要求如下：
1、明確認識高考是選拔性考試，明確二輪、三輪複習任務，適度增加複習的緊張感。
2、密切配合老師教學過程，跟上老師的步伐，防止閉門造車。
3、制定有效學習計畫，掌握科學複習方法，細化複習環節。
4、勞逸結合，科學鍛鍊，提高身體素質，保證高效複習。
5、戰略上蔑視高考，提高複習信心，愉快學習。
以上意僅供參考，不當之處，請批評指正。
（執筆人：侯梅劉遠烈）
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