如何培養學生的自主學習意識

院子小學王海鋒

實施新課程其本質就是全面實施素質教育，這已成為當前教育教學改革的一大趨勢。學生自主意識的培養更是實施素質教育的重要途徑。沒有自主意識，就沒有了動力，也沒有了個性。

在小學教學中，注意培養學生的自主意識是非常重要的，是實施新課程的關鍵所在，對學生的終身學習更是至關重要的基本能力。

一、樹立新課程理念，喚起學生的自主意識。

要實施新課程，關鍵在於教師應徹底地轉變觀念，確立以學生為主體的教育思想，改變學生被動學習的局面；要改變重教法，輕學法、輕體驗的做法。從研究教師如何教到研究學生如何學這個中心上來。

學生是學習的主體，讓他們具有自主學習意識的關鍵是激發學生主動參與課堂學習活動。參與，可以調動學生的自覺性和積極性，可以讓學生產生主人翁責任感，使學生意識到自己的作用，產生心理滿足，從而使學生的自主學習意識進一步增強。

二、營造自主學習的氛圍，讓學生學會自主學習。

精心設計問題，誘導學生積極主動思考。小學生的興趣大多表現為直接興趣，要讓學生對學習產生興趣，就應大量、合理地進行直觀教學。具體的事物，鮮明的形象，生動的語言，都是我們常用的直觀教學手段。

多**技術在課堂中的應用，不僅可以解決教學中的難點問題，還可以激發學生的學習興趣，使學生品嚐學習的快樂。因此，在課堂教學手段上，要善於設計懸念和趣味，並誘導學生積極主動地思考問題，在不斷追問中激發學生的好奇心和求知慾。

三、營造競爭情景，讓自主意識得以昇華。

不甘落後是小學生的特點，他們都有展示自我的強烈願望，也有超越別人的潛能。教師在課堂上創設讓每個學生都能參與競爭的情境，給他們充分展示才能的機會，學生就會從中得到學習的興趣，自主意識就會進一步增強。課堂上同樣採取小組討論，各小組輪流交流等形式，調動學生的積極性，形成激烈的競爭情境。

在這種激烈的競爭情境中，學生的自主學習意識不斷得到昇華，自主學習的能力也不斷提高。