**液體內部的壓強特點
實驗報告
班級：實驗人：組次：
實驗目的：
實驗器材：
實驗設計：
1、提出問題:
2、猜想或假設：
3、制定與設計實驗方案：
4、進行實驗：
（1）將水倒入燒杯，如圖a，控制探頭在水下深度不變，調節旋鈕改變探頭的朝向，觀察並測出u形管中液面的高度差，將資料填入下表。
（2）如圖b，控制橡皮膜的朝向不變，改變探頭浸入水中的深度，觀察並測出u形管中液面的高度差，將資料填入下表。
（3）如圖c，控制探頭在水和鹽水下的深度相同，觀察並測出u形管中液面的高度差，將資料填入下表。
實驗記錄：
實驗內容液體物質探頭浸入水下深
度橡皮膜朝向u形管兩端液面高度差（cm）
a 水相同（5cm）向下相同（5cm）向前相同（5cm）向上
b 水不同(3cm) 向下不同(5cm)
不同(7cm）
向下向下
c水相同（5cm）向下鹽水相同（5cm）向下
5、實驗結論
液體內部向各個方向________壓強，壓強隨液體深度的增加而同種液體在同深度的各處，各個方向的壓強大小不同的液體，在同一深度產生的壓強大小與液體的密度有關，密度越大，液體的壓強。
液體壓強觀課報告
一 教材分析 液體壓強所造成的許多現象在日常生活中經常碰到，教師抓住初中學生具有強烈求知慾望的特點，利用實驗 激發學生思考，物理規律，體現了 從生活走向物理，從物理走向社會 的課程理念。二 課程性質 壓強這一知識點內容較為抽象，我們一般不易看見，大多數學生思維還是以形象思維為主，喜歡動手，對直觀現象...
液體壓強學案
實驗步驟 為了檢驗上述猜想是否正確，某同學進行了各圖所示的操作 分析論證 1 比較代號為三個圖，可以說明即猜想a正確 比較代號為的三個圖，可以說明即猜想b正確 比較代號為的兩個圖，可以說明即猜想c正確 結論 液體內部壓強的特點 液體內部朝各個方向都有壓強 在同一深度，各方向壓強 同種液體 密度相同 ...
10 2液體的壓強
3 比較序號為5 6的兩組資料，可得出的結論是 2 如圖5所示，是甲 乙兩種液體內部的壓強與深度關係的圖象,設液體甲的密度為 甲 液體乙的密度為 乙，則 甲 乙的關係是 a 甲 乙 b 甲 乙 c 甲 乙 d 無法確定 3 如圖3所示，瓶子裡裝半瓶水，用塞子塞緊瓶口，然後將瓶子倒過來，使瓶口朝下這時...