班主任要用心去愛學生，要有親和力
愛，是教師職業道德的核心，乙個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。「感人心者，莫先乎情。」工作中，我努力做到於細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。
我深信，愛是一種傳遞，當我真誠的付出愛時，收穫的必定是孩子更多的愛!
親和力，是建立我們師生感情的關鍵，首先，要語言美，語言是教師傳輸資訊的主要載體，直接影響親和力的強弱，所以對學生講話，要親切，一句機智幽默的話語，有時會化干戈為玉帛;一句恰如其分的讚揚遠比冷冰冰的指責更能激發學生的學習熱情、進取心和榮譽感。
其次，儀態美，巴特爾說「愛和信任是一種偉大而神奇的力量，教師載有愛和信任的眼光，哪怕是僅僅投向學生的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的影象……」。所以，儀表、眼神、動作等儀態，雖然無聲，作用卻非常神奇，鼓勵和讚賞的眼神，提醒或刻意制止的目光，真誠的微笑，大方自然又親切的動作，有時勝過苦口婆心的批評和勸說，學生感到我們老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之間的距離。
再次，人格美，有人說：「教師的人格就是教育工作的一切」，對學生來說，我們班主任的人格力量是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光，是最能引起學生心靈共鳴的影射力，更是做班主任最難能可貴的，人格美主要指內在的思想美，道德美、知識美等，我們班主任的人格魅力和道德形象，必然讓學生無限敬仰，進而產生感召力。
班主任工作要用心去愛
四 明確了今後的發展方向 教育觀念決定了教育行為 先進的理念指引著方向，但它與現實之間確實存在著差距 理念告訴我們，要尊重善待學生，要承認差異，可現實是有優秀的生源就有優秀的成績 理念告訴我們有創新能力，可現實是為了成績忙碌的我們常常是 坐井觀天 理念告訴我們要做學生心理的保健者，可現實是我們因工作...
用心去愛每學生
談班級分層管理 愛是教師最美麗的語言。當好一名教師就要愛崗敬業，教書育人。我信服梁啟超說過的一句話 人生最苦的事莫過於身上揹著一種未來的責任。我想這句話用在老師身上再恰當不過了。教育是心的溝通，是愛的傳遞。教師是乙份以愛為主題的職業，我想既然選擇了教師這一職業，就應該踏踏實實 無怨無悔，用心去愛每乙...
班主任教育案例用心去關愛學生
金山實驗學校邵鳳娟 九年來，很多次我抱怨自己當了班主任。每天有許多做不完的事。班上的大事 小事什麼事都要過問。有時要做警察，核對學生的戶口 有時要做會計，收費用，有時班上發生打架等事件，又要做警察去判案 斷案。有時又要做他們的父母，關心愛護他們的冷暖。但更多的時候，我又慶幸自己當了班主任。因為只有當...