四、明確了今後的發展方向
「教育觀念決定了教育行為」，先進的理念指引著方向，但它與現實之間確實存在著差距：理念告訴我們，要尊重善待學生，要承認差異，可現實是有優秀的生源就有優秀的成績；理念告訴我們有創新能力，可現實是為了成績忙碌的我們常常是「坐井觀天」；理念告訴我們要做學生心理的保健者，可現實是我們因工作壓力大而常常情緒失控。
我們都知道教師從事的是教育教學工作，首先是對學生進行教育，先教學生做人，做人就要與人打交道，那麼自己最起碼得有禮貌。但是，往往我們有很多老師「說一套做一套」，要求學生怎麼怎麼做，自己卻並沒有那樣做。比如，教育學生要有禮貌，見了認識的人應該打招呼，問聲好。
學生是很聽老師的話的，就連家長都深有感觸：老師的話是聖旨。因此在校園裡，最悅耳的聲音出現了，那就是「老師好」，這是問候語，理應聽到回應，但是很遺憾，往往沒有下文。
也許是老師沒聽見學生的問好，可事實上多數原因是我們老師沒反應。這真的是不應該，教師育人應以身作則，更何況我們總說「老師跟學生是朋友關係」，既是朋友，就應平等。當學生送給我們真誠的問候時，我們如果報以甜甜的回應，我想學生會更加喜愛學校，會更加喜愛老師，從而會更加喜愛學習生活！
倘若班主任能這樣做，那麼他的學生就會很願意與他交流，這樣對班主任來說工作會更容易一些，因為「知己知彼」，方能「百戰百勝」。
教師對學生的愛是偉大的，老師的愛心教育甚至可改變孩子一生的命運。「學高為師，德高為范」，這是每乙個教師都應該銘記在心，並且用來作為自己行動指南的一句話。
這次遠端網路研修帶給我無數的快樂、驚喜和感動，再次感謝教師研修網、感謝領導給了我們這樣一次難得的機會！在以後的教學工作中，我將把這次學到的知識用於實際的教學中，為教育事業盡乙份力！
班主任要用心去愛學生
班主任要用心去愛學生，要有親和力 愛，是教師職業道德的核心，乙個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。感人心者，莫先乎情。工作中，我努力做到於細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當我真誠的付出愛時，收穫的必定是孩子更多的愛 親和力，是建立我們師生感情的關鍵，首先，要...
小學優秀班主任匯報事蹟材料 用心去工作,用愛去育人
用心去工作，用愛去育人 從教十七年來，我一直擔任班主任工作，我從中體會到了教育的快樂。班主任工作中我愛護學生，尊重學生，想學生之所想，積極為學生排憂解難 所帶班級管理穩定有序，師生情感相融，思想健康向上，學習氣氛濃厚。多年被學校評為 先進教育工作者 優秀班主任 等光榮稱號，所擔任的班多次被評為 先進...
班主任工作計畫班主任工作案例 教師需要用心育人
在我的班級中有乙個愛打學生的男孩，他叫王鑫。在班級中，在操場上，他在和同學玩的時候，經常有同學或值周老師告訴我，說他打人了。是啊，一直以來，班級裡有很多同學被他打。每當我批評他時，他卻總是理直氣壯地說 我是打了，誰讓他惹我。就是這樣的乙個孩子，我應該怎樣對他進行教育和引導，幫助他改掉身上的不良行為呢...