教師個人專業發展規劃
作為一名教師，理應用發展的眼光看問題，同時也要不斷追求自身的發展和進步，充實自身的知識和內涵，提高教學質量，以適應現代化的教育模式。一名教師只有經常地進行學習、研究，才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特徵、新的細節。這既是教師形成創造性教學態度的重要條件，也是教師工作興趣、靈感的源泉。
為了在今後的教學中有更大的發展,我制定了這個發展規劃,以作鞭策。
一、 自我現狀分析
我從事教育工作將近2年了，第一年擔任一年級語文老師，第二年還負責一年級班主任工作。2年的工作裡，我由初出茅廬逐漸步上正軌，從乙個剛踏出校園的大學生逐漸變成一名人民教師，學到了很多東西，也收穫了很多東西，當然也存在一些不足之處，具體分析如下：
（一）、優勢分析
1、對教育事業充滿熱情，熱愛我所從事的崗位，熱愛我的學生，並有熱情將每乙個學生教育好。
2、有較強的責任心和進取心，有創新精神，能主動接受新事物學習新知識，不斷充實自己的教育水平。
3、年輕、有活力，能自己思考如何提高自己的教育質量，並敢於實踐，不斷探索，尋找適合學生的特色教育方法。
4、能夠正確處理與同事、學生和家長的關係，能夠有條理地處理班級事物，能夠培養得力的班級幹部。
5、能夠認真及時完成領導交辦的工作。
（二）、弱勢分析
1、工作時間尚短，教育經驗不足，要多向老教師學習。
2、除專業知識以外的其他知識領域還有待擴充。
3、課堂教學還有巨大的發展空間，需要不斷提高。
二、 個人發展目標
既然踏上了教師工作崗位，我就要盡自己最大的努力做好教書育人的工作，現制定如下發展目標：
1、 堅持不斷的學習，擴充自身的專業及非專業知識。
2、 提高自己的學歷學位，爭取獲得攻讀碩士學位的資格。
3、 結合自己的實際情況，初步形成適合學生的特色教育方式。
4、 學習資訊科技，靈活利用現代化工具進行教學。
5、 爭取通過更高階職稱的評定。
三、 具體實施方案
（一）、在學習中成長
1、不斷學習知識，提高自身素質
用先進的教育思想、教育理念武裝教師的頭腦是教師發展的前提。怎樣提高學習新教育理念的成效？在學習內容的選擇上，盡量選擇離教學實踐「近一點」「實一點」「新一點」的內容，分散與集中、相結合。
同時對自己提出「練功」要求：每週閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜誌，每月寫兩篇讀書摘記，每學期精讀一本著作，摘錄筆記並寫相應的反思。爭取堅持記教育教學日記，養成及時反思和勤於積累的習慣。
2、向專家前輩學習教學經驗
教師積極主動地參與學習，就能自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。希望能多聽專家的講座。理論的學習，交流的碰撞，專家的引領，能使我更好地認識自己，反思自己，改變自己，明確自己在課改中的責任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實踐。
同時在日常教育工作中，多向前輩學習，多像師傅請教，多和同事**，不斷豐富自己的教學經驗，增加自己的教育理論知識。
（二）、在實踐中成長
1、完善課堂教學，做到教學相長
為了檢驗自己的課堂教學，提高教學技能，我會積極參與課堂教學活動，給自己展示的舞台，為教學研究提供載體。利用自身的優勢和特點，制訂教學方法，並將之實踐到課堂中去，然後反思效果和不足，不斷完善自己的教學方法，形成自己的特色教育。
2、努力提高教學質量
認真完成每一節公開課，專心聽好每一節公開課，取長補短，去蕪存菁，以各種方式提高自己的教學質量，鍛鍊自己，時刻提醒自己要有競爭意識。
3、積極參與縣、市級的各類評比。
現代教師所面臨的挑戰，不但具有高度的不可**性與複雜性，而且越來越找不到一套放之四海而皆準的應變辦法。因此，教師只有隨時對自己的工作及專業能力的發展進行評估，樹立終身學習的意識，保持開放的心態，把學校視為自己學習的場所，在實踐中學習，不斷對自己的教育教學進行研究、反思，對自己的知識與經驗進行重組，才能不斷適應新的變革。這是身為教師者工作、生存和發展的需要，同時也是學校生存和發展的需要。
（三）、在交流中成長
1、處理好和同事的交流
處理好和同事的關係，對於老教師要尊敬，虛心求教，認真學習；對於同齡人要有禮，互相**，互相學習。
2，處理好和學生的交流
處理好正確的師生關係，熱愛學生、關心學生、幫助學生，設身處地的為學生著想，盡自己最大的努力幫助學生成長，同時也從學生的反應及情況來判斷和改善自己的教學方式。
3、處理好和家長的交流
處理好和家長的關係，站在教師的立場幫助家長教育好小孩，不能把教師的責任推給家長，同時也要要求家長盡到自己應盡的義務和責任。及時與家長溝通，互相了解小孩的表現，家校雙方共同努力，使小孩健康向上的成長。
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