（2）專業素質的提高，在汲納中充實自我。
勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇於提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提公升，讓自己與新課程同成長。
2、日常教學常規的紮實與提公升。
精心備課；細心批改每一本作業，杜絕錯批、漏批現象，探索趣味性作業，創新性作業。多關注後進生，本學期採用「一幫一」以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，切實促進後進生各方面能力的提高。
3、勤於反思，完善自我。
學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為個人的行為，從反思中提公升教學研究水平。每節課後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西記錄下來，享受成功，彌補不足，在總結經驗中完善自我。
5、利用資訊科技手段輔助教學。
充分利用網路優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課餘時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。
三、附學習時間安排表：
五年學習規劃時間安排
2006-9師德教育培訓 《教師職業道德規範》
2006-10新課程 *《新課程標準與新教材培訓》
2006-10新課程 *《新課程標準與新教材培訓》
2006-11新課程 *《新課程標準與新教材培訓》
2006-1中小學學生管理與教育 《關於未成年人思想教育》
2006-12-6 中小學心理健康教育 《教師心理健康教育》
在本學期中,通過專業引領,同伴互助,自學等形式,認真學習上述教育
專著,《新課程標準與新教材》寫出左右的讀書心得.《教師職
業道德規範》,《關於未成年人思想教育》,《教師心理健康教育》,
等的學習,分別寫出左右的讀書心得體會.
2007-1學科專題 *《課堂問題解決》
2007-3師德教育培訓 《教師職業道德規範》
2007-3新課程 *《新課程標準與新教材培訓》
2007-4新課程 *《新課程標準與新教材培訓》
2007-4新課程 *《新課程標準與新教材培訓》
2007-5中小學學生管理與教育 《關於未成年人思想教育》
2007-5中小學心理健康教育 《教師心理健康教育》
2007-6學科專題 *《課堂問題解決》
在本學期中,通過專業引領,同伴互助,自學等形式,認真學習上述教育
專著,《新課程標準與新教材》寫出左右的讀書心得.《教師職
業道德規範》,《關於未成年人思想教育》,《教師心理健康教育》,
《課堂問題提問》等的學習,分別寫出左右的讀書心得體會.
2007-10師德教育培訓 《師德標兵先進事蹟》
2007-10新課程 *《新課程與評價改革》
2007-10新課程 *《新課程與評價改革》
2007-11新課程 *《新課程與評價改革》
2007-11中小學學生管理與教育 《中小學思想道德教育》
2007-12中小學心理健康教育 《心理疾病與心理保健》
2007-12學科專題 *《課堂問題解決》
在本學期中,通過專業引領,同伴互助,自學等形式,認真學習上述教育
專著,《新課程標準與評價改革》寫出左右的讀書心得.《師德
標兵先進事蹟》,《心理疾病與心理健康》.《課堂問題解決》,《中
小學思想道德教育》各寫出左右的心得體會.
2008-3師德教育培訓 《有關未成年人教育法規》
2008-3新課程 《新課程與評價改革》
2008-4新課程 《新課程與評價改革》
2008-4新課程 《新課程與評價改革》
2008-5中小學學生管理與教育 《中小學思想道德教育》
2008-5中小學心理健康教育 《心理疾病與心理保健》
2008-6學科專題 《課堂問題解決》
在本學期中,通過專業引領,同伴互助,自學等形式,認真學習上述教育
專著,《新課程標準與評價改革》寫出左右的讀書心得.《有關
未成年人教育法規》,《心理疾病與心理健康》.《課堂問題解決》,
《中小學思想道德教育》,《師德教育》各寫出左右的心得體會.
《新課程與課堂教學改革》寫出的心得體會.
2008-9師德教育培訓 《師德教育》
2008-10新課程 *《新課程與課堂教學改革》
2008-10新課程 *《新課程與課堂教學改革》
2008-11新課程 *《新課程與課堂教學改革》
2008-11中小學學生管理與教育 《中小學思想道德教育》
2008-12中小學心理健康教育 《心理疾病與心理保健》
2009-12學科專題 *《課堂問題解決》
本學期同上.
2009-3師德教育培訓 《師德教育》
2009-3新課程 *《新課程與課堂教學改革》
2009-4新課程 *《新課程與課堂教學改革》
2009-4新課程 *《新課程與課堂教學改革》
2009-5中小學學生管理與教育 《中小學思想道德教育》
2009-5中小學心理健康教育 《心理疾病與心理保健》
2009-6學科專題 *《課堂問題解決》
在本學期中,通過專業引領,同伴互助,自學等形式,認真學習上述教育
專著,《新課程與課堂教學改革》寫出左右的讀書心得.《有關
未成年人教育法規》,《心理疾病與心理健康》.《課堂問題解決》,
《中小學思想道德教育》,《師德教育》,《師德教育與教師職業道德
規範》,《課堂問題解決與專業知識更新》各寫出左右的心得體
會.2009-9師德教育培訓 《師德教育與教師職業道德規範》
2009-10新課程 《校本課程理論與實踐》
2009-10新課程 《校本課程理論與實踐》
2009-11新課程 《校本課程理論與實踐》
2009-11中小學學生管理與教育 《小學生綜合素質評價》
2009-11中小學心理健康教育 《心理保健與健康諮詢》
2009-12學科專題* *《課堂問題解決與專業知識更新》
在本學期中,通過專業引領,同伴互助,自學等形式,認真學習上述教育
專著,《校本課程理論與實踐》寫出左右的讀書心得.《小學
生綜合素質評價》,《心理疾病與健康諮詢》.,《課堂問題解決與
專業知識更新》各寫出左右的心得體會.
2010-3師德教育培訓 《師德教育與教師職業道德規範》
2010-3新課程 *《校本課程理論與實踐》
2010-4新課程 *《校本課程理論與實踐》
2010-4新課程 *《校本課程理論與實踐》
2010-5中小學學生管理與教育 《小學生綜合素質評價》
2010-5中小學心理健康教育 《心理保健與健康諮詢》
2010-6學科專題* 《課堂問題解決與專業知識更新》
本學期同上。
教師個人發展計畫
工作多年，我嚴於律己，為人師表，自覺遵守教師職業道德規範，認真履行個人職責。朱熹有一首詩 半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。這首詩道出了乙個樸素的道理，那就是只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發展，以適應社會的需要。開學之初，我就為自己做了乙份個人計畫。一...
教師個人發展計畫
教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提公升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,針對自己的特點制定個人發展計畫如下 1 教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求...
教師個人發展計畫
小學 2012 2013學年度第二學期 隨著教育教學改革的不斷深入,對教師個人綜合素質的要求越來越高,迫切感受到自身綜合素質的不足,為適應教育教學發展的需要，同時也為自身價值的體現，高質量地完成學校布置的各項工作和任務。嚴格自律，以積極的主人翁姿態對待學校的各項工作，工作中認真踏實，努力做好學生的表...