青年教師自我發展計畫

二、職業發展目標與行動策略

1、總體目標

教書育人，為人師表，加強師德修養；立足崗位，終身學習，提公升專業素質；學以致用，轉變教育教學方式，利用3—5年時間，成為研究型教師。

2.具體目標

①教育理念：學習先進教師的教育教學觀念和先進的事蹟，真誠對待自己所從事的職業，把教育教學真正作為事業，踏踏實實奉獻教育，誠心誠意關愛每乙個學生，用「愛」塔起教育的基石。用自己的學識及人格魅力，贏得學生的信任，點燃學生的興趣，促進學生的健康、快樂成長。

②探索合適自己的課堂教學模式。用新的理念指導自己的課堂教學，使自己在課堂上活躍起來，成為學生施展才華的主陣地。通過課堂教學實踐，形成自己的教學風格，探索自己的課堂教學模式，大膽創新，總結經驗，不斷求索。

通過自己的教學藝術，吸收學生的追求，使課堂上的學生個個成為愛學習，對學習有探索欲的學生。

③樹立終身學習的態度，切實提高自身業務素質。科學學習專業理論知識，提公升自我的專業水平和處理教育、教學實際問題的能力。教育教學過程中，不斷反思、創新、總結、積累知識，自我發展，不斷自我充實與更新。

同時，多聽別的老師授課，學習他人的優點，克服自己的不足。可謂教學相長，就是要與學生一起成長，這樣才能成為學生的教師。

④增強科研意識，為專業化發展提供強大的源動力。時代在創新，對教師的要求也在不斷創新。在以後的工作中，不僅要提高能力，積累經驗，總結方法，還要培養自身的創新意識，真正實現創新教育，做一名優秀的教師。

3、具體措施

①養成每天閱讀至少半個小時的習慣。除了閱讀一些文學作品，提高自身的文學素養外，更要廣泛地閱讀教育教學類的專著、**，提高專業理論水平。

②堅持每課一反思，及時總結教育教學經驗，揚長避短。

③認真上好每一節課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次的教研活動，認真思考並虛心學習。

④認真對待每乙個學生，認真處理每一件事情，認真對待每一次班級活動，把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中。

⑤每學期力爭寫出一篇有較高質量的教育教學**

⑥積極參加各項培訓，認真學習，做好總結。

三、2010－2011學年度自我發展實施計畫。

1、教學方面

①認真學習《聽王榮生教授評課》和《走進名師課堂》這兩本書，提高教學能力。

②再次學習中國歷史，提高自己的素養，讓語文課堂更有厚度。

③積極參加各級教研活動，在交流中拓展思維，提公升自己。

④深入研究教材，深度備課，課後及時總結、反思。

⑤以公開課為契機，虛心向他人學習，接受他人的指導批評。

2、班主任工作方面

①至少閱讀兩本專著，提高解決問題的能力。

②在處理學生問題時，做到「三心」——愛心、耐心、細心。幫助每個學生健康成長。

③多向有經驗的班主任學習，多與同事交流，提高自己對學生問題的預見性和處理能力。

3.教科研方面

①廣泛涉獵，及時積累專題研究的第一手資料。

②嘗試進行教學案例的分析，學期結束時完成教學案例4篇。

③通過撰寫**，把自己的專題研究從實踐層面提公升至理論層面。不斷提高**質量。

總之，路是人走出來的，相信只要有付出，就會有收穫，我會努力的使自己盡快成長起來，做一名符合現代教育需要的研究型的教師。