摘要提高當代大學生的創新能力，對於促進中國未來建設事業有著重要的長足意義，也是為提公升中國當今競爭水平的必走之路。另外，從中國大學生創新水平現狀考慮也是勢在必行重要舉措，即培養大學生的創新意識和提高其創新能力存在重要性和必要性。本文主要是化工專業的學生如何來提高自己的創新能力的。
關鍵詞：大學生創新能力
引言創新是乙個民族的靈魂，是乙個國家興旺發達的不竭動力。創新是現代科學技術發展的原動力，科研能力和科研成果標誌著乙個國家的科技水平，創新也是富國強民的必由之路。那麼如何培養大學生的創新意識是我們高等教育面臨和必須解決實際的問題。
創新概念，是乙個經濟學概念。廣義理解的創新概念是指力求將科學、技術、教育等與經濟融匯起來，即創新表現為不同參與者和機構（包括企業、**、大學、科研機構等）之間互動作用的網路。在這個網路中，任何乙個節點都可能成為創新性為實現的特定空間。
創新行為因而表現在技術、體制或知識等不同的側面。當代經濟和科技發展的很多成果都是在大學中進行研究並在實際運用中得到轉化的，可以看出，大學擁有著良好的創新氛圍，而大學生作為大學主體的一部分具備著良好的條件和優勢從事創新活動，因此重視培養大學生的創新能力存在實現中的可能性。
提高大學生創新能力有著重要的意義，增強大學生的創新意識，不斷培養年輕一代的知識水平和創造性能力，是繼承中國先進知識成果的首要條件，也是不斷創造新發現並趕超世界先進生產力的不竭動力。唯有不斷發揚創新精神才能保持民族事業的順利開展，因此，大學生積極思考並主動參與創新活動，有其重要的歷史意義。
一、當代大學生的創新現狀
根據研究，大學生缺乏創新意識和創新能力的表現主要體現在：一，缺乏創新的觀念和創新慾望；二，缺乏創新性思維能力；三，缺乏創新的興趣和毅力；四，缺乏創新所必需的毅力。另外，隨著網路的盛行、西方思想的傳入和現在中國社會所面臨的種種壓力等問題的日益呈現，當代大學生的思想和行為活動也出現了很大的分離，譬如各種心理問題和道德修養缺陷等，這些無疑都給當代大學生創新能力的提高設定了障礙。
從中國大學生的創新現狀分析，不斷培養大學生的創新素質，提高大學生的核心競爭力，已成為迫在眉睫的重大工程，重視培養大學生的創新能力並「緊急**」大學生在創新問題上犯下的疾病有著迫切的必要性。
二、 大學生如何提公升自己的創新能力
大學生創新能力的提高是項艱鉅的歷史任務，不可能在一朝一夕內就能解決，同時，這項歷史任務更是賦予了眾多的艱辛和曲折，因此在大學生裡面建造起濃郁的創新氛圍更不可能是乙個人或組織的事情，除了國家和**能審時度勢制定出規範的創新方面的政策和必要的物質投資外，作為這項工程的主體，大學生更應該積極主動地參與到其中來，並與國家的創新體系相配合，形成呼應，拉近互動，最終為創新工程的建構共譜勝利之曲。
1、 要主動營造活躍的創新氛圍。
創新氛圍的營造能為創新行為提供環境支援，積極熱烈的創新場景可以使大學生本身產生創新的意識和靈感。一方面，在大學裡面我們大學生應該主動配合營建自己的創新團體，如宿舍文化、班級文化、社團組織文化等；另一方面，我們要積極利用好大學裡的各種硬軟體方面的環境資源，如圖書館、實驗室等，這些場所通常是培育和激發創新靈感的絕佳環境；同時，大學生不應該僅僅園囿於大學校園，還應該主動走出校門，參加社會調研，讓理論和實踐相結合，在社會實踐中發現問題、思考問題、解決問題，並在實際活動中及時反饋，形成最後的成果。對於我們化工專業來說，實驗室和圖書館應該是我們提高自己創新能力的最主要場所了，化工專業的我們經常要做各種各樣的實驗，有機、分析……雖然每次課程內的實驗為大綱要求，必須按照書本和老師的講解一步步做，結果也是跟理論的差不多，沒有什麼創新可言，可是我們有做綜合實驗和創新課題，前者老師給題目，後者自己找課題，研究方向自己定，老師可以指導，我們就必須去圖書館查閱文獻資料，自己確定實驗方案，有機物種類特別多，也許就在自己不斷實驗中創造出新的有機物，換一種反應條件，得出產品的產量明顯公升高，這也是創新。
2、 要培養科學的學習習慣和思考習慣。
朱清時院士在總結創新能力提高的技巧的時候稱，出色的科學家之所以能源源不斷地有新成就，在於他們有從不枯竭的興趣，並不斷地培養自己的知覺，最後聚精會神地去研究它。由此看來，新發明新發現和發明家的思維習慣和學習精神是分不開的。這要求我們，要摒棄社會中的不良風氣迷惑，切實發現自己的真正興趣，並把自己的興趣推而廣之，堅持不懈地沉醉在發現問題和解決問題的思考當中；另外，要善於用逆向思維考慮問題的癥結，不斷地培養自己的直覺，並把思維的靈感火花及時儲存，成為研究的新發現；科學的態度也很重要，這需要我們在思考問題的時候要聚精會神，真正深入到乙個問題的每個層次中，否則效率的下調只會使瞬間的靈感頃刻溜走。
我們在做實驗的過程中會出現各種各樣的問題，有的現象因為各種各樣的原因不是理論上該有的現象，老師有時候也無從解釋，這就要求我們必須要勤於思考和研究解決問題，任何新發現都是在長期的思考論證中得以立足的，搞實驗的人必須要有思考的習慣，這是研究的前提所在.
3、 持續積累夯實基礎知識。
可以肯定，良好的基礎知識是創新成果誕生的良好基點。優秀的創新成果都是飽含科技含量的，沒有堅實的知識積累和深厚的知識底蘊，是不可能孕育出優良發明的。李開復認為，在大學期間，同學們一定要學好基礎知識其中包括數學、英語、計算機和網際網路的使用，以及本專業要求的基礎課程(如商學院的財務、經濟等課程)。
其原因是創新成果大都**於基礎知識的深層次組合，另外，如果沒有打下好的基礎，大學生們也很難真正理解高深的應用技術。因此，打好基礎知識的根基，對於研究新發現起著至關重要的作用。但是，我們切不可因為基礎知識的學習就一味埋頭苦鑽基礎而放棄了對基礎知識的延伸和新知識的發現，否則就陷入了片面論的泥潭。
化工專業的課程很多，分的也很細，一定要學好基礎課，他是我們以後研究問題的理論依據，專業課和實驗課是我們實現創造的鑰匙，就像敲門石一樣，直接決定我們在哪乙個領域有所創新。化工直接與工業相連線，而現在工業越來越高科技化，計算機和其他一些儀器的使用及操作是時下必須具備的能力。所以我們要在學習專業課的同時提高自己的動手和實戰能力！
三、結論
大學生自身創新能力的提高是件任重而道遠的的任務，但它對於提高我國自主創新能力，振興民族科技和發展民族經濟起著重大作用，也是提高大學生自身綜合素質，擔負建設中國和諧社會重任的必然要求。作為大學生，更應該刻苦學習深入鑽研，積極主動地成為創新活動的重要角色，為成功推進自主創新戰略的實施作出自己的應有貢獻。
試論如何提高大學生的創新能力
在經濟全球化 科學技術更新週期不斷加快的當代社會，各國經濟社會的全面發展不僅取決於人才的數量和結構，更取決於人才的質量。而人才的質量在很大程度上與創新能力緊密相關。目前，提高自主創新能力 建設創新型國家已經成為我國今後乙個時期發展的戰略目標，也是 十一五 時期引導我國經濟發展的重要任務。從中國大學生...
如何提高大學生自主創新能力
如何提高大學生自主創新能力，為創新型國家做貢獻 隨著國家的崛起，教育的進步，越來越多的人實現了上大學的夢想。可是大多數人們在懷有夢想之初就是為了過上好生活，擁有一定的社會地位，和所謂 人上人 的生活，而不是不是為了崇高的夢想和偉大的抱負。進而導致社會形成一股不良學習之風，追名逐利的學習之風。也許用這...
怎樣培養學生的創新能力
一，教師是課堂的主導作用，教師得先要有創新意識。1，教師的思想 認識水平是創新教育的前提。首先要善於發現並保護學生的個性 其次是用現代教育思想武裝頭腦 最後在教學中充分挖掘學生蘊涵的豐富的創造潛力。2，教師的知識結構是創新教育的源泉。現代科技日新月異，時代的發展對教師提出了更高的要求，每個教師不僅要...