一、學情分析
八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能公升學。有的同學基礎特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生學習主體作用，注重方法，培養能力。
在學生所學知識的掌握程度上，整個班級對簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，為減輕學生的經濟負擔與課業負擔，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的能力沒有得到培養。在以後的教學中，對有條件的孩子應鼓勵他們買課外參考書，不一定是教輔參考書，有趣的課外數學讀物更好，培養學生課外主動獲取知識的能力。
學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提公升學生的整體成績，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提公升學生素質；在學習態度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，少數幾個學生對數學處於一種放棄的心態，課堂作業，大部分學生能認真完成，少數學生需要教師督促，這一少數學生也成為老師的重點牽掛物件，課堂家庭作業，學生完成的質量要打折扣；學生的學習習慣養成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正(考試、作業後)錯誤的習慣，比較多的學生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養習慣，這是本期教學中重點予以關注的。
二、教材分析
本學期教學內容，共計八章。
主要內容有：實數、一次函式、二元一次方程組；勾股定理、圖形的平移與旋轉、四邊形、位置的確定；資料的代表。
教科書提供了了大量數學活動的線索，成為供所有學生從事數學學習的出發點，目的是使學生能夠在教科書提供的學習情境中，通過探索與交流等活動，獲得必要和發展，達到《標準》所設立的課程目標，從學生實際出發，從他們熟悉或感興趣的問題情境引入富有數學含義的問題，從展開數學探索，同時教科書在提供學習素材的基礎上，依據學生已有的知識背景和活動經驗，提供了大量的操作，思考與交流的體會，為學生創造了富有情趣的學習環境。
本學期教學的主要任務和要求：
上半學期完成第一章到第四章第四節，下半學期完成第四章第五節到本冊教材結束。掌握平方根與立方根、實數、平面座標系、一次函式、勾股定理、四邊形性質等知識並形成相應數學技能。在情感與價值觀上認識圖形中的數量關係，培養學生的實事求是認真嚴肅的學習態度，在民主和諧合作的學習過程中養成獨立**勤與思考大膽創新，發展學生的非智力因素提高學生的數學素質與素養。
教材的重點和難點（章節）：
重點：勾股定理探索、四邊形性質的探索、實數的概念、一次函式圖象及其應用、二元一次方程組及其應用。而勾股定理探索、四邊形性質的掌握一次函式圖象及其應用的數形結合技能、二元一次方程組及其應用能力培養又是難點。
三、新課授課方式
動手實踐，觀察猜想，自主探索，合作交流，歸納法則與方法，描述概念。
四、具體措施
1、認真做好教學工作。把認真教學作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鑽研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真製作測試試卷，也讓學生學會認真學習。
2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。
3、引導學生積極參加知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探索、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小**，寫複習提綱，使知識**於學生的創造。
4、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維，讓學生處於一種思如泉湧的狀態。
5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
6、培養學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養習慣，有助於學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。
7、開展分層教學，布置作業設定a、b、c三類分層布置分別適合於差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生，讓每個學生盡可能獲得最大發展。
北師大版八年級數學上冊教學計畫 1
八年級數學上冊教學計畫 楊新宇一 學情概述及針對性措施 1 學生基本情況分析 本學期我執教的班級 八年級 3 7 班。八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能公升學。有的同學基礎特差，問題較嚴重。要在本學期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生學習...
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石朝中學2014年秋季學期 八年級生物教學計畫 何大海一 指導思想 以教學大綱為指導，結合學校工作計畫和個人教學工作計畫,繼續深入貫徹 基礎教育課程改革綱要 精神，深化教育改革，堅持面向全體，面向每乙個學生的教育方針 堅持為每乙個學生的生存就業和終身發展奠基的辦學思想。以全面提高教學質量為重點，積極...