一、教學目標
1、知識與技能：主要內容包括「分式」、「 函式及其圖象」、「全等三角形」、「平行四邊形的判定」、「資料的整理與初步處理」共五章，各章都力圖講清知識的來龍去脈，將知識的形成和應用過程呈現給同學們。
2、過程與方法:
[1] 經歷「觀察----探索----猜測----證明」的學習過程，體驗科學發現的一般規律。
[2] 通過探索、學習，使學生逐步學會正確方案,合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、模擬進行簡單地推理。
3、情感態度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確方案,提高數學價值觀。
二、教材內容分析
第十七章分式是是代數式中重要的基本概念；分式的概念、分式的基本性質及約分、通分等變形，是全章的理論基礎，分式的加、減、乘、除及乘方運算，是全章的重點內容，分式方程的概念，主要涉及可以化為一元一次方程的分式方程。解分式方程時，應用化歸思想，並且要注意檢驗是必不可少的步驟。本章應盡可能採用模擬方法:
聯絡實際，培養學生有條理的思考與表達。同時培養學生的閱讀理解和多角度思考問題的能力。
第十八章函式及其圖象通過對變數的考察，體會函式的概念，並進一步研究一次函式、反比例函式。了解函式的有關性質和研究方法並初步形成利用函式的觀點認識現實世界的意識和能力。在教材中，通過體現「問題情境——建立數學模型——概念、規律、應用與拓展」的模式，讓學生從實際問題情境中抽象出函式以及一次函式、反比例函式的概念，並進行探索一次函式、反比例函式的圖象及其性質，最後利用一次函式、反比例函式及其圖象解決有關現實問題。
第十九章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上，比較嚴格地證明全等三角形的性質，探索三角形全等的條件。
第二十章平行四邊形的判定將在上冊學習平行四邊形性質的基礎上，充分運用圖形的變換探索發現判定平行四邊形的方法，合理運用幾何證明所得數學結論，努力實現合情推理與演繹推理的有機結合。
第二十一章資料的整理與初步處理是在前幾冊統計與概率內容的基礎上，使學生學會選用合適統計圖表，進行資料整理，清晰而又準確地表示所收集的資料，同時通過情境引入平均數、中位數與眾數以及方差、極差與標準差，較為正確的方案,採集地比較所得資料，使學生掌握分析處理資料的基本方法整理，用數學語言表述自己的見解。
三、採取措施
1、認真學習鑽研新課標，掌握教材；課堂內講授與練習相結合，及時根據反饋資訊，掃除學習中的障礙點。
2、認真備課、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，認真上好每一堂課，爭取充分掌握學生動態，努力提高教學效果。
3、抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養學生能力上下功夫；落實每一堂課後輔助，查漏補缺。
4、不斷改進教學方法提高自身業務素養。積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。
5、教學中注重自主學習、合作學習、**學習。
6．經常聽取學生良好的合理化建議。
四、課時安排
2月9日至21日：第17章分式 10課時
2月22日至3月12日：第18章函式及其圖象 16課時
3月13日至4月3日：第19章全等三角形 16課時
4月4日至4月19日：第20章平行四邊形的判定 12課時
5月10日至5月15日：課題學習 4課時
5月17日以後小結與複習
八年級數學下冊教學計畫
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寶蓋中學袁靜 一 指導思想 在教學中努力推進九年義務教育，落實新課改，體現新理念，培養創新精神。通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能 努力培養學生的運算能力 邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力 二 學情分析 八年級是初中學習過...
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八年級數學下冊教學計畫 一 指導思想 以 初中數學新課程標準 為依據，全面推進素質教育。數學是人們生活 勞動和學習必不可少的工具,能夠幫助人們處理資料 進行計算 推理和證明，數學模型可以有效地描述自然現象和社會現象 數學教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎之上。教師應激發學生的學...