一、新課程標準要求：
在教學中，應注重讓學生在實際背景中理解基本的數量關係和變化規律，注重使學生經歷從實際問題中建立數學模型、估計、求解、驗證解的正確性與合理性的過程，結合具體情境體會反比例函式的意義，能畫出反比例函式的圖象，根據圖象和解析表示式y=kx（k≠0 ）探索並理解其性質（k>0或k<0時，圖象的變化）。掌握勾股定理及其逆定理；**平行四邊形、特殊四邊形及梯形、等腰梯形性質與判定；會分析資料並從中獲取總體資訊。教育學生在數學學習活動中獲得成功的體驗，鍛鍊克服困難的意志，建立自信心。
體驗數學活動充滿著探索與創造，感受數學的嚴謹性以及數學結論的確定性。
二、學情分析
我今年任教兩個班級的數學，156班有男生27人，女生23人，157班男生28人，女生25人。從上學期的期末考試來看，本班無論優秀率還是合格率都有不小的退步，兩極分化的現象再一次增大，與我預期的目標有較大的差距。通過調閱學生的試卷，發現學生在知識運用上很不熟練，特別是對於解答綜合性習題時欠缺靈活性。
三、指導思想
堅持黨的十七大教育方針，結合《初中數學新課程標準》，根據學生實際情況，積極開展課堂教學改革，提高課堂教學效率，向 45分鐘要質量。一方面鞏固學生的基礎知識，另一方面提高學生運用知識的能力。特別是訓練學生的**思維能力，和發散式思維模式，提高學生知識運用的能力。
並通過本學期的課堂教學，完成八年級下冊的數學教學任務。
四、教學目標
知識技能目標：掌握分式的基本性質及其相關的運算；學習反比例函式影象、性質；掌握勾股定理及其逆定理；**平行四邊形、特殊四邊形及梯形、等腰梯形性質與判定；會分析資料並從中獲取總體資訊。過程方法目標：
發展學生推理能力；建立函式建模的思維方式；理解勾股定理的意義與內涵；提高幾何說理能力及統計意識。態度情感目標：豐富學生數學經驗，增加邏輯推理能力，感受數學與生活的關聯。
過程與方法目標：通過本學期的數學教學，增強學生獲取數學資訊的能力，並利用所學的數學性質、定理等進行表達。通過實際問題的**，幫助學生掌握模擬學習方法，學會用轉化的思想思考數學問題，同時形成比較牢固的數形結合的思維模式。
情感與態度目標：通過對數學知識和實際問題的**，讓學生認識到學習數學的根本目的是在於應用數學知識來解決生活中的數學問題，並通過介紹我國過去和現在的數學家對世界數學所做出的貢獻，使學生產生強烈的民族自豪感和愛國主義情懷。
五、教材分析
第十六章、分式
本章主要學習分式及其基本性質，分式的約分、通分，分式的基本運算，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。本點重點：運用分式的基本性質進行約分和通分；分式的基本運算；解分式方程。
教學難點：分式的約分和通分；分式的混合運算；解分式方程及分式方程的實際應用。
第十七章、反比例函式
本章主要學習反比例函式的概念、圖象及其性質，學習反比例函式在實際問題中的應用。教學重點：反比例函式圖象及其性質；運用反比例函式解決實際問題。
教學難點：逐步形成用函式觀點處理實際問題的意識；建立反比例函式在解決實際問題時的思維模式。
第十八章、勾股定理
本章主要探索直角三角形的三邊關係，學習勾股定理及勾股定理的逆定理，學會利用三邊關係判斷乙個三角形是否為直角三角形。教學重點：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解與應用。
教學難點：探索直角三角形三邊關係時，理解勾股定理及勾股定理的逆定理。
第十九章、四邊形
本章主要**兩類特殊的四邊形的性質與判定，即平行四邊形和梯形有關的性質與判定。教學重點：平行四邊形的定義、性質和判定；特殊平行四邊形（矩形、菱形、正方形）的性質與判定；梯形及特殊梯形（等腰梯形）的性質與判定。
教學難點：平行四邊形的性質與判定及其應用；特殊平行四邊形的性質與判定及其應用；等腰梯形的性質與判定及其應用。
第二十章、資料描述
本章主要學習平均數、中位數和眾數，理解它們所反映出的資料的本質。教學重點：求平均數、中位數與方差；理解平均數、中位數和眾數所表達的含義；區別算術平均數與加權平均數之間的聯絡和區別。
教學難點：求加權平均數、中位數和方差；根據平均數、加權平均數、中位數、眾數、極差和方差對資料作出比較準確的描述。
六、教學措施
1、課前作好充分準備，備好教材，備好學生。精心設計**問題，認真講解方法概念，深入分析思維模式，做到重點突出，難點透徹。
2、加強課後總結和對學生的課後輔導。認真總結每一堂課的成敗得失，深入學生了解課堂教學的實際效果，耐心輔導存在問題的學生。
3、搞好單元測試及試卷分析，針對試卷中存在的問題，及時採取行之有效的補救措施，切實解決學生數學學習中存在的困惑。
七、課時安排
全期教學進度安排
第十六章分式 10課時
16.1分式及其基本性質 2課時
16.2分式的運算 2課時
16.3可化為一元一次方程的分式方程 2課時
16.4零指數冪與負整指數冪 2課時
複習小節與檢測2課時
第十七章函式及其影象16課時
17.1 變數與函式 2課時
17.2函式的圖形 2課時
17.3.一次函式5課時
17.4.反比例函式2課時
17.5.實踐與探索3課時
複習小節與檢測 2課時
第十八章勾股定理 18課時
第十九章平行四邊形的判定12課時
19.1平行四邊形的判定4課時
19.2矩形的判定 2課時
19.3菱形的判定2課時
19.4正方形的判定1課時
19.5等腰梯形的判定1課時
複習小節與檢測2課時
第二十章資料的整理與初步處理 16課時
21.1算術平均數與加權平均數4課時
21.2平均數、中位數和眾數的選用4課時
21.3極差、方差與標準差4課時
複習小節與檢測 2課時
課題學習2課時
期末總複習
八、培優輔潛
優秀生需要師愛，潛能生更需要師愛，教師要對每一位學生給予熱情接近，關心信任，給予公正無私的幫助，啟用其「閃光點」，創設條件讓學生品嚐成功的喜悅，獲得一定的優越感。同時課內課外及時進行跟蹤輔導，並及時與學生進行心理溝通。這些是乙個成功的數學教師堅持不懈的努力。
輔導措施：
1.對潛能生進行專門輔導，布置單獨作業。
2.培訓一批數學尖子生力爭參與校、區、市各項數學比賽，打造學校品牌，提公升學校品味。
3.關注學生的情感，營造寬鬆、民主和諧的教學氣氛，及時做好與學生的心理溝通。
九、複習工作安排
指導思想：
為取得期末考試的勝利，有計畫，有針對性的複習本學期所學知識而制定本計畫。
複習內容：各單元所學重點難點。
具體措施：制定複習試卷，並督促完成，課堂講解。
具體安排
每乙個單元為一組複習，具體安排如下：
第十六章 2課時
第十七章 2課時
第十八章 2課時
第十九章 2課時
第二十章 2課時
第二十一章 2課時
八年級數學 下冊 教學計畫
寶蓋中學袁靜 一 指導思想 在教學中努力推進九年義務教育，落實新課改，體現新理念，培養創新精神。通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能 努力培養學生的運算能力 邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力 二 學情分析 八年級是初中學習過...
八年級數學下冊教學計畫
一 教學目標 1 知識與技能 主要內容包括 分式 函式及其圖象 全等三角形 平行四邊形的判定 資料的整理與初步處理 共五章，各章都力圖講清知識的來龍去脈，將知識的形成和應用過程呈現給同學們。2 過程與方法 1 經歷 觀察 探索 猜測 證明 的學習過程，體驗科學發現的一般規律。2 通過探索 學習，使學...
湘教版八年級數學下冊教學計畫
八年級數學下冊教學計畫 一 指導思想 以 初中數學新課程標準 為依據，全面推進素質教育。數學是人們生活 勞動和學習必不可少的工具,能夠幫助人們處理資料 進行計算 推理和證明，數學模型可以有效地描述自然現象和社會現象 數學教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎之上。教師應激發學生的學...