八年級數學下冊教學計畫
一、指導思想
以《初中數學新課程標準》為依據，全面推進素質教育。數學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具,能夠幫助人們處理資料、進行計算、推理和證明，數學模型可以有效地描述自然現象和社會現象；數學教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎之上。教師應激發學生的學習積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗。
學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者與合作者。教材要求教師在課堂中推進素質教育，力求體現三個面向的指導思想。
二、學生的基本情況分析：
本班的數學上期期末考試的成績還算理想。優生的數學思維得到了鍛鍊和培養，數學知識掌握得較牢固；而差生的智力和知識發展得較差，數學知識上一些基本的內容還是很模糊，課堂上參與度不高，有時還需要教師提醒。上學期學生學習了分式方程、一元一次不等式組及其應用，三角形等一些簡單知識，學生數學上的計算能力、閱讀理解能力、實踐**能力得到了發展與培養，對圖形及圖形間數量關係有初步認識，邏輯思維與邏輯推理能力得到了發展與培養，學生從形象思維到抽象思維過渡，抽象思維得到了較好的發展，但有一部分同學沒有達到應該達到的發展高度，學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有，學生不能自行拓展與加深自己的知識面；通過教育與訓練培養，絕大部分學生能夠認真對等每次作業，及時糾正作業中的錯誤，課堂上能專心致至的進行學習和思考問題，學生學習數學的興趣得到了激發與進一步的發展，課堂整體表現活躍，積極開動腦筋，學生樂於合作學習，分享交流自己的發現，學生喜歡動手實驗，對老師布置的思考題表現出較濃厚的興趣；但學習習慣上，學生的課前預習、課堂上記筆記的習慣培養得很不理想，本學期要思考如何克服課前預習、課堂上記筆記的弊端，發揮其有利的一面；學生對思考規律的小結，及時複習、總結上的習慣，還需要加強；課堂上專心致至聽講，及時糾正作業和試卷中的錯誤的習慣還需要加強；在學習方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問題，從對稱的角度思考問題，用不同的方法檢驗答案也需要加強訓練與培養。
三、教材分析：
本學期的教學內容共四章，第1章：直角三角形，第2章：四邊形，第3章：圖形與座標，第4章：一次函式，第5章：資料的頻數分布。
第1章：學習三角形基礎知識之後，再來一種特殊的三角形——直角三角形，學生容易理解，直角三角形的性質和判定直角三角形全等的判定方法。本章內容的容量和深度大大加強，內容和方法上也有大的發展，如出現了許多定理，圖形性質及判定方法等。
第2章：四邊形使學生了解多邊形的有關概念和多邊形內角和與外角和定理；掌握平行四邊形、菱形、矩形、和正方形的性質和判定定理，以及它們之間的聯絡與區別。了解四邊形的不穩定性；掌握梯形、直角梯形及等腰梯形的概念、性質和判定定理；掌握三角形的中位線定理和梯形的中位線定理；了解中心對稱圖形的概念，會判定乙個平面圖形是否是中心對稱圖形，會畫已知圖形關於已知點成中心對稱的圖形；通過平面圖形的鑲嵌，使學生知道四邊形可以鑲嵌平面，並能進行簡單平面圖形的鑲嵌設計。
本章重點是平行四邊形的概念、性質和判定，因為掌握平行四邊形的概念、性質和判定，並能熟練運用這些知識是學好本章的關鍵。如矩形、菱形和正方形都是特殊的平行四邊形，它們的性質都是以平行四邊形的概念為基礎推出來的。梯形的性質，三角形中位線定理和梯形的中位線定理都是以平行四邊形的有關定理為依據推導出來的，這實際上也是平行四邊形性質的綜合運用。
平行四邊形的有關定理還常用來作為證線段相等、兩角相等、兩直線平行和兩線段互相平分的依據。所以平行四邊形的知識是本章重點。本章難點是平行四邊形與各種特殊的平行四邊形之間的聯絡與區別。
因為各種特殊的平行四邊形的概念交錯，內容混淆，常會出現把相互之間的性質搞錯，或者出現用錯或多用或少用條件的錯誤。中心對稱也是本章的難點，它滲透了圖形旋轉變換的概念，學生也不容易掌握。
第3章：學習平面直角座標系，使得平面上的點與有序實數對一一對應，為學習函式及通過直角座標系研究幾何問題提供了研究工具。本章包含了數形結合和分類討論的思想方法，學會了對數學概念進行分類的標準，這些知識在今後學習函式、分式、一元二次方程、解三角形及在物理等自然科學中有著十分廣泛的應用。
本章的重點是及難點是平方根、立方根概念及性質、平面直角座標系中由點寫出座標及依座標找點。
第4章：一次函式：本章的主要內容包括函式的概念和函式關係的三種表示法；一次函式圖象及性質；建立一次函式的模型。
本章學習一次函式性質及應用是函式學習的入門，也是進一步學習的基礎，通過研究變數之間的關係，能使我們進一步審視已有的代數式、方程、不等式知識及其聯絡，增強綜合應用知識的意識，提高分析問題和解決問題的能力。在教材中提供了大量的現實生活問題，把函式的學習置於具體情境之中，使學生感知實際問題中數量之間相互依存的關係，可以用數學知識去描述探索並研究其變化規律。本章的重點是一次函式的概念、一次函式的圖象和性質。
難點是對函式的意義的理解和建立一次函式模型。
第5章：頻數與頻率：本章主要內容包括頻數和頻率概念及應用；資料組的頻數分布及分布表和直方圖；簡單的統計資料的整理。
本章提供了生動豐富的生活素材，將各個概念的學習置於具體情境之中，使學生體會到數學**於生活又服務於生活，進一步發展學生學數學、愛數學、用數學的能力；另外本章知識有較大的實用價值，薈萃了許多數學思維方法與規律，且包含了較熟悉的數形結合的數學思想及未接觸過的統計思想；用樣本會計總體。本章的重點是頻數和頻率概念及資料組的頻數分布表和頻數分布直方圖，難點是編制頻數分布表與繪製頻數分布直方圖。
四、本學期教學任務：
本期的教學任務主要在知識與技能上，在現實情景中會求點的座標，會靈活運用平行四邊形及特殊平行四邊形的相關知識解決一些簡單的實際問題； 在現實情境中理解函式概念及三種表示法，能用適當的方法描述某些具體問題中變數之間的關係，初步體會數學建模的方法：「問題情境——建立模型——解釋應用——回顧拓展」，學會從客觀現象中建立一次函式模型，學會應用待定係數法求一次函式解析式；在現實情境中認識圖形的旋轉及旋轉對稱，並會按要求作出簡單的平面圖形旋轉後的圖形，會利用直角三角形的性質判定全等的相關知識來解決簡單問題；在現實情境中，會利用資料收集、整理的一般步驟進行較為複雜的資料整理，會用頻數、頻率分布表對資料進行分析，能夠體會頻率在實際生活中的應用，並能夠用它解決相應的實際問題。在教學中，選擇生動活潑、貼近生活的例項，激發學生學習數學的興趣，感受數學**於實踐，又應用於實踐，提高學生審美情趣，體驗數學的和諧與美感。
五、提高數學教育質量的主要措施：
1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真做為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鑽研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真製作測試試卷，也讓學生學會認真學習。
2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。
3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、**、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。
4、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多題一解，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維，讓學生處於一種思如泉湧的狀態。
5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
6、培養學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養習慣，有助於學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。
7、成立課外興趣小組，開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數題的研究，課外調查，操作實踐，帶動班級學生學習數學，同時發展這一部分學生的特長。
8、開展分層教學，布置作業設定a、b、c三等分層布置，課堂上照顧好好、中、差三類學生。
9、對學生的點滴進步從不同的側面給予肯定和表揚，多鼓勵學生，因為好孩子是誇出來的。進行個別輔導，優生提公升能力，紮實打牢基礎知識，對潛能生一些關鍵知識，輔導其過關，為他們以後的發展鋪平道路。
10、注重課後反思，及時將一節課的得失記錄下來，不斷積累教學經驗。對自己的工作情況及時總結，深入了解學生，也了解自己工作在學生中的接受情況，以完善自己的工作。
六、教學進度和活動安排
教學內容時間
第1章：直角三角形約15課時
第2章：四邊形約25課時
期中複習一檢測約5課時
第3章：圖形與座標約10課時
第4章：一次函式約15課時
第5章：資料的頻數分布約8課時
期末複習一檢測約6課時
2023年2月16日星期日
2019湘教版八年級數學下冊教學計畫
2014年下學期教學計畫 八年級數學 下冊 八年級備課組 一 基本情況分析 二 教材分析 本學期的教學內容共計5章，第1章直角三角形，第2章四邊形，第3章圖形與座標，第4章一次函式，第5章資料的頻數分布。本冊內容以幾何為主，即使是最後一章一次函式也是與幾何結合在一起的，前兩章以上學期學過的三角形全等...
湘教版數學八年級下冊教學計畫
數學八年級下冊教學計畫 一 指導思想 以科學發展觀的重要思想為指導。全面貫徹黨的教育方針，以提高民族素質為宗旨，以培養創新精神和實踐能力為重點，積極 洋思教學模式，努力實施新課改。學習新課程新課改經驗，深化課堂教學改革實踐，提高學生的數學素養，讓所有的學生學到有價值的富有挑戰的數學，讓所有的學生學會...
湘教版數學八年級下冊教學計畫
2014年八年級下冊數學教學計畫 三塘中學陸繼珊 一 指導思想 以科學發展觀的重要思想為指導。全面貫徹黨的教育方針，以提高學生素質為宗旨，以培養創新精神和實踐能力為重點，積極 新課改教學模式，努力實施新課改。學習新課程新課改經驗，深化課堂教學改革實踐，提高學生的數學素養，讓所有的學生學到有價值的富有...