從參加工作那天起，我一直任班主任。這期間有失敗的苦衷，也有成功的快樂。對如何做好班主任工作，我積累了以下幾點體會。
一、班主任工作需要愛心。實踐使我體會到，沒有愛，就沒有教育。班主任工作應樹立正確的教育觀念，教育工作必須以愛為基礎。
心理學研究表明，學生學習成績的好壞，在很大程度上受師生關係的影響。如果你喜愛這個學生，處處關心她，尊重她，經常給以成功的啟示，她就會為你的愛所感染，自然喜歡你，接受你的教育。記得我剛接手第乙個新班時，沒有聽到歡迎的掌聲，看到的卻是四十幾個懶洋洋的身影和一片嗡嗡的說話聲，從他們的眼神裡可以猜出他們存有不信任的心理。
聽別人說，這個班已換了
六、七個班主任，學生成績差不用說，課堂紀律更令人頭痛，特別是有兩個特殊的同學，乙個是由於意外事故受到嚴重刺激的女孩，學習成績為零；另乙個是連降三年的留級生，學習沒有興趣，還經常惹事，連高年級的學生也讓他三分，教過的老師和家長都認為他不可救藥了。面對這樣的集體，我該怎麼辦呢？我首先從改變師生關係入手，著力讓學生喜歡我。
我同學生在一起踢毽子、跳皮筋、玩口袋，在他們當中我簡直成了乙個大孩子。為了讓孩子心中有我，我一絲不苟地備課，全神貫注地上課。特別是當學生有困難時，我盡量出現他們面前。
對班級那兩個特別生，我更是給以特殊的照顧，上課時多提問他們，練習時常到他們身邊，與他們一起讀課文，一起算數學題，和他們手拉手做遊戲，經常組織他們和大多數同學接觸，同時注意發現他們優點並及時給予表揚。漸漸地這兩位同學對參加班級活動產生了積極性，如收煤，修理桌椅，砌牆等。作業也能按時完成。
不到半學期我所教的這個班便成為全校學習、紀律、衛生優勝班。成績的取得，使我感覺到了愛的重要性，使我看到了愛的力量。
二、班主任工作需要公心。這裡說的公心，是說老師對學生要一視同仁，不能從容貌優劣、成績好壞而對學生有所偏見。否則，會嚴重挫傷學生自尊心，也會降低老師的威信，從而影響班級工作的開展。
班級的每位學生，在老師心裡天平上都是平等的。無論是誰做出成績就應實事求是地予以肯定和表揚，錯了就應提出嚴肅的批評，做到嚴而有格，愛而不寵。
愛心耐心責任心
師者，傳道授業解惑也 然而在新世紀裡，隨著社會的發展和新課程改革的不斷深入，教師的職業遇到了新的挑戰。要成為一名合格的教師，僅僅 傳道授業解惑 是不夠的，還要有一顆廣博的愛心 乙份寬容和理解的愛心 一種愛崗敬業的責任心。一 教師要有 愛心 教師的愛心既包含對教育事業的執著，又包含著對學生的愛護和關懷...
慧心 愛心 責任心
對幸福德育的思考 教師應該有一顆智慧型之心，智慧型之心包括對所承擔的職業 教育的愛心和責任心。魯迅先生說過 教育是植根於愛的。夏丐尊先生在翻譯 愛的教育 時寫過這樣一段話 教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成為池塘 沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。可見愛是教育的基礎，離開了愛...
愛心細心責任心
小學低段班主任工作點滴談 檀溪中小於春鴛 摘要 班級是孩子成長的搖籃，班級風氣的好壞，直接影響到孩子學習態度的養成和思想行為的形成。教學中，本人努力用愛心搭建師生共同學習和進步的橋梁，細心指導孩子的言行，讓孩子從小養成有紀律，有責任心的良好習慣，以此建立良好的班級氛圍。讓孩子的思想和學習共同進步，真...