課題階段計畫

教學規劃課題

《專業課教學改革的實踐研究》

階段研究計畫

--------課題第三階段

--學校課題組

-年-月-日

-專業課教學改革的實踐研究

階段研究計畫（三階段）

一、指導思想

本課題以-專業課教學改革為重點，以課題研究為突破口，積極推進教學改革，著力**符合我們職業學校實際的、能夠提高學生動手能力的、使學生走上工作崗位即能上崗,並能成為更快更好地成為高技術人才的教學模式和教學方法，高質量地完成本課題。

二、上階段的回顧

課題組成員通過各種形式的學習，已經在教學理論、研究方法等方面有進一步的提高，對自己研究的課題內容有了深刻的了解，對學生存在的問題進行了深刻的調查，寫出了自己的可操作的研究計畫並加以實施，取得了階段性成果。

三、本階段研究的主要工作

（1）怎麼針對企業的需求培養學生的職業實踐能力。經常與招生就業科聯絡，詢問用人單位對人員需求，學生技能需達到什麼水平，應掌握什麼知識。還常與安置學生聯絡，了解他們在單位的情況，這樣就能很清楚地知道我們在上課時應怎麼做，應講些什麼，輔導什麼。

（2）如何提高職業學校學生專業理論的學習。職業學生的技能很重要，但高超的技能後面必須有堅實的理論知識做基礎。職業學校學生基礎差，自律性差，底子薄，針對學生的實際，實驗教師努力探索適合學生的教學方法。

通過外出培訓學習，上網查閱資料，借鑑同類學校的先進經驗。讓學生既坐得住，聽得進去，還要與實際操作聯絡在一起。

（3）如何提供給學生乙個學習、實驗、實習良好的環境。與實驗室密切聯絡，一切以學生的利益為出發點，以怎樣提高學生技能技術為重。在實驗實習期間，努力做到的手把手地教。

（4）加強技能競賽、興趣小組活動，培養學生動手能力

利用課外活動時間開放實踐實習場所，指導學生的實踐，提高他們的動手和創造能力，通過參與技能競賽，舉辦講座、小專案開發等形式。

（5）**學生學習方法的改進

在學生筆記的整理，結論的歸納，同類問題的總結，相關問題的對比，逐步培養學生獨立學習的習慣。開始階段注重「領進門」關鍵步驟

四、本階段的研究方法

(1)行動研究法

(2)實驗研究法

(3)個案研究法

五、本階段工作時間

本階段工作時間2-年-月—-年-月，為課題研究的中期階段。

六、幾點建議

（1）重視經驗的積累和總結。

要養成邊實驗邊總結的習慣，注重積累，以總結，**等各種形式進行推廣。

（2）開展教師間的多項交流。

--學校課題組

-年-月-日