開化縣馬金鎮中心小學電子備課教案
學科： 經典誦讀年級： 五年級任課教師：
預設和生成是課堂教學的兩翼，缺一不可！
開化縣馬金鎮中心小學電子備課教案
學科： 經典誦讀年級：五年級任課教師： 丁國榮預設和生成是課堂教學的兩翼，缺一不可！
開化縣馬金鎮中心小學電子備課教案
學科：經典誦讀年級： 五年級任課教師：丁國榮預設和生成是課堂教學的兩翼，缺一不可！
開化縣馬金鎮中心小學電子備課教案
學科：經典誦讀年級 ：五年級任課教師：丁國榮預設和生成是課堂教學的兩翼，缺一不可！
開化縣馬金鎮中心小學電子備課教案
學科：經典誦讀年級：五年級任課教師：丁國榮預設和生成是課堂教學的兩翼，缺一不可！
開化縣馬金鎮中心小學電子備課教案
學科：經典誦讀年級： 五年級任課教師：丁國榮預設和生成是課堂教學的兩翼，缺一不可！
開化縣馬金鎮中心小學電子備課教案
學科：經典誦讀年級：五年級任課教師：丁國榮預設和生成是課堂教學的兩翼，缺一不可！
經典誦讀教案
此地一為別，孤蓬萬里徵。浮雲遊子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。火箭組 登廬山五老峰 廬山東南五老峰。青天削出金芙蓉。九江秀色可攬結。吾將此地巢雲松。師 剛才古詩中典雅的文字，加上孩子們美妙的朗讀，彷彿把我們帶到了唐宋時代。其實，華夏源遠流長的經典著作中，四書五經則是燦若星河中最璀璨的一朵奇...
經典誦讀教案
第十四課時 教學目標 1.了解什麼是心理停頓，區別與前幾種停頓的異同。2.學會如何在誦讀中運用心理停頓。3.體會心理停頓在表達上帶來的藝術效果。教學重難點 理解心理停頓並學會在誦讀中如何運用。教學過程 一 匯入新課 1.同學們，回憶一下我們之前學習過的停頓，它們有何特點？2.今天，我們就來了解一下什...
經典誦讀教案
採蓮詞教學內容 1 熟讀會背 採蓮詞 2 對照譯文初步理解詩文的大概意思 一 教學王昌齡的 採蓮曲 1 師示範讀 2 指名讀 齊讀 3 簡介作者 4 再讀詩文 5 指名說詩的意思，全班齊讀譯文 6 同桌練背 7 同桌檢查，小組檢查 二 教學 採蓮詞 1 師範讀 2 出示 採蓮詞 指名讀 3 了解詩人...