此地一為別，孤蓬萬里徵。
浮雲遊子意，落日故人情。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
火箭組：
登廬山五老峰
廬山東南五老峰。
青天削出金芙蓉。
九江秀色可攬結。
吾將此地巢雲松。
師：剛才古詩中典雅的文字，加上孩子們美妙的朗讀，彷彿把我們帶到了唐宋時代。其實，華夏源遠流長的經典著作中，四書五經則是燦若星河中最璀璨的一朵奇葩，我們今天誦讀的《大學》就是這奇葩上的一片瑰麗的花瓣。
今年，學校將中華經典引進課堂，就是要我們傳承中華文化，營造書香校園。下面請孩子們誦讀已經學過的大學章句。
生有感情地齊背。
師：孩子們剛才背誦的這些經典著作是我們民族精神的載體，是我們民族生存發展的根基，也是我們這個民族屢遭磨難而沒有解體的強大紐帶。所以，作為每乙個有血性的中國人，應該將它傳承和發揚。
二、學習《大學》選段
今天我們繼續學習《大學》的章句，在學習之前，先展示孩子們課前蒐集的有關《大學》的資料。
師生共享資料
課件出示畫面一
師介紹：曾子，春秋魯國人，師從孔子，繼承儒家思想。你瞧！**中的他正在挑燈寫作呢。
畫面二師介紹：這是曾子的故鄉山東嘉祥縣，畫面上的建築物正是家鄉的父老鄉親為了紀念曾子而修的曾子廟。
畫面三師介紹：這是曾子廟裡的一尊銅像，表現的正是曾子殺豬時的情景。
畫面四師介紹：這是曾子的墳墓，每年都會有許多人來朝拜他。曾子一生以孝著稱，他所寫的《大學》一書主要闡述了修身、齊家、治國、平天下的一整套學以致用的理論，是儒家的重要寶典。
可以說《大學》就是曾子留給我們的一杯香醇而清冽的美酒，接下來我們就去慢慢地品味。
師：請聽錄音，初步感受今天要誦讀的段落。
**配音朗讀，並出示相應的段落：
詩云，「瞻彼淇澳，綠竹猗猗。有斐君子。如切如磋，如琢如磨。
瑟兮僩兮，赫兮喧兮。有斐君子，終不可喧兮。」「如切如磋」者，道學也；「如琢如磨」者，自修也；「瑟兮僩兮」者，恂慄也；「赫兮喧兮」者，威儀也；「有斐君子，終不可喧兮」者，道盛德至善，民之不能忘也。
師：可能孩子們已經發現了，今天誦讀的這段文字有很多字我們都比較陌生，下面老師再給大家讀一次，請你們邊聽邊圈出不認識的字。注意做到：眼到、耳到、心到、手到。
師範讀，生在原文中標生字。
師：讓我們來交流一下有哪些字不認識。
生匯報，師（課件出示相應的生字）
師：下面我們就分組查字典解決這些生字。
生分組查字典。
匯報查字典的情況，生再集體拼讀、認讀。
師：生字的問題解決了，請孩子們試著小聲地讀一讀這段文字。
生小聲朗讀
師：有沒有哪個孩子能給我們讀一讀？其餘的孩子仔細聽，看他有沒有讀錯的地方，等一會兒給他糾正。
生讀，師生更正。
師：還有沒有同學願意給我們展示一下。
再抽生讀
師：你很用心，所以讀得很準確。
師：接下來請孩子們一起來讀一讀。注意讀的時候眼要看、口要讀、心要記。
生齊讀師：剛才的朗讀正確、流利、整齊。接下來請男女同學比一比，看誰讀得美。
男女生比賽讀
師：看著你們的精彩比賽，老師也想和你們比一比，一起感受挑戰帶給我們的快樂。我讀一句，你們讀一句。
師生比賽讀
師：下面我們來一對一比賽，就在全班同學中找乙個你最想和他pk的對手，然後走到他的座位跟前和他比一比，看誰讀得好。
生一對一挑戰
師：請孩子們回到自己的位置，覺得自己是勝利者請舉手。
生紛紛舉手
師：老師為你們如此自信感到驕傲。
三、了解意思、背誦
師：《大學》能開拓我們的生命格局，提公升我們的思想境界，讓我們的心境澄澈、目光遠大。接下來，我大致給同學們概括了一下今天所背誦的這段文字的大概意思。
課件出示：
《詩經》裡說：「看那淇水彎彎的地方，嫩綠的竹子茂盛潤澤。那富有文采的君子衛武公，他研究學問如銼骨器那樣嚴謹、一絲不苟；他修身就象琢磨玉器那樣精細，精進不止。
他莊重而開朗、儀表堂堂、品德光明顯揚。這樣的人，叫人終身難忘啊！」詩中所說的「如切如磋」，是指做學問的態度要精心求學；「如琢如磨」，是指自我修身的精神；「瑟兮僴兮」，是指他內心謹慎而有所戒懼；「赫兮喧兮」，是指他儀表非常威嚴；「有斐君子，終不可諠兮」是指他具有君子的美好品德，德性達到了至善的境界，故而黎民百姓都難以忘記。
生齊讀師：誰來說說從今天誦讀的這段文字中你明白了什麼道理？
生：我知道做學問就要像詩經裡那位君子一樣嚴謹、一絲不苟；
師：我們要是用「如切如磋」的種精神對待學習，那學習成績何愁不好呢？
生：我要學習衛武公修煉自己「如琢如磨「的精神；
師：是的，他的精神值得我們每乙個人學習！
生：我覺得像曾子這樣的古人很了不起，在兩千多年前就能寫出這樣有哲理性的文章，真令我們佩服。
師：孫中山先生也曾經說過：《大學》是中國獨有之寶貝。
雖然我們現在讀起來還不太了解他的含義，似乎是「千帆過境水無痕」，相信，隨著我們年齡的不斷增長，閱歷的不斷豐富就會有一種「愈讀愈品味愈濃」的感覺。
師：讓我們先厚積，而後薄發。請孩子們一起背誦這一段。
生齊背**車背
指名背四、遊戲----「拋花束」
師：自2023年我們學校開展「好書伴我行，書香滿校園」的活動以來，學校呈現出勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化氛圍，孩子們也與好書交上了朋友。接下來就是孩子們課外閱讀的成果展示，這個活動我們將以「拋花束」的形式展示孩子們在課外背誦的精彩片段。
（師先拋花束，有幸接到花束的孩子就背誦精彩片段，背完後再拋給其他同學，其他學生接著背誦。）
結束語：鳥隨鸞鳳飛得遠，人伴賢文品自高。今天我們就把經典的種子撒播在心田，用勤奮滋養著它茁壯成長，相信明天「中華經典」這對**翅膀一定會帶著我們飛向更加高遠的藍天！
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