育才中學課程計畫（2011學年）
一、學校背景分析
學校swot分析表
二、課程目標
（一）學生培養目標
堅持「以學生發展為本」，通過全面實施素質教育，培養品德優良、基礎知識寬廣而紮實、富於創新精神和個性特長、身心健康，擁有優秀公民的基本素質，具有終身學習和可持續發展的能力，兼備民族意識和國際視野的高中畢業生，為造就專門人才和創新人才奠定堅實基礎。
（二）課程發展目標
校本化地實施國家課程，精選學生終身學習所必備的基礎內容，增強課程內容與社會進步、科技發展和學生經驗的聯絡，努力為學生提供多種多樣的學習經歷和體驗，夯實基礎、拓寬視野，引導創新和實踐，培養學生的終身學習能力和健全人格。
強調課程內容、課程學習時間的可選擇性，為學生提供各種學習經歷，以學校的一切資源為學生服務，充分利用寄宿制學校的時空優勢，構建個別化、高選擇性課程體系，以課程內容、課程水平和課程修習期限等的多樣性，適應學生發展的多樣化需求，為每一位學生的全面發展、個性發展和終身發展服務。
三、課程結構
以《上海市普通中小學課程方案》為基本依據，學校的課程體系由基礎型課程、拓展型課程和研究型課程。
（1）基礎型課程、拓展型課程、研究型課程
● 基礎型課程是學生知識、技能和身心可持續發展的共同基石，由各學習領域體現共同基礎要求的學科課程組成，是全體學生必修的課程。
● 拓展型課程由限定拓展課程和自主拓展課程兩部分組成：
——限定拓展課程主要由教養課程、各類綜合實踐活動（如學校主題活動、社團活動等），以及各類專題教育組成，是全體學生限定選擇修習的課程。其中，教養課程是幫助學生養成公民素養的課程，主要內容包括人際規範教育、志願者活動、文明寢室和溫馨教室的建立、愛心**募捐活動等，旨在學生養成良好的禮儀習慣，懂得關心和感恩，成為有教養和責任感的公民。
——自主拓展課程主要由學科拓展課程和特色課程、榮譽課程組成，是學生自主選擇修習的。
學科拓展課程以基礎型課程延伸的學科課程內容為主，主要是基礎知識、基本技能的融會貫通和綜合運用，或新情境下的問題解決。
特色課程專指學校開發的5大校本課程群中的各類課程。
育才中學特色課程的分類及目標定位
榮譽課程由大學預備課程、學科競賽課程和創新課程組成，是為資優學生搭建的學習平台。
● 研究型課程中的學養課程是幫助學生形成學習素養的課程，主要內容包括經典閱讀、真知育才講座、問題**、課題研究、專案策劃與實施等，旨在培養學生的閱讀習慣、學習興趣和思考能力，引導學生形成尋師問道的良好習慣、創新思維方式和實踐能力，不斷挖掘自身潛能。
四、課程設定與課時安排
學校根據學生學習規律、學科內在結構的特點，將每學期靈活劃分成若干個學習階段，稱之為「學程」。每學年6個學程，每學期3個學程，高
一、高二兩個學年，共計12個學程。乙個學程的教學時間基本為5周，其操作的基本要點是：乙個學程完成若干門學科各乙個模組學習；不同的學科設計不同的學程數；若干不同的學科在同一學程中的課時數相同。
學校根據上海市教委統一頒布的課程設定及課時安排，對高
一、高二年級的各類課程重新進行了設定。
育才中學學程設定
說明:1.語文、數學、英語、物理、化學、體育與健身、藝術、心理等8門學科在每個學程都開設。
2.思想政治、歷史、地理、生物和資訊科技等學科，學生可以自主選擇學習的時間和程序，同一學程內，學生可以選擇兩門不同的學科，每門學科每週均為4課時。
3.在體育與健身（專項）課程中,學校提供網球、羽毛球、兵乓球、籃球、瑜珈、健美操、游泳等課程。藝術（專項）課程則包括街舞、版畫、油畫、素描、合唱、**劇、話劇、打擊樂、管樂和弦樂等。
4.每個學期在3個學程的學習結束後，有乙個整合階段，針對該學期教學的實際狀況和學生的學習水平，語文、數學、英語、物理、化學、生物、資訊科技、政治、歷史、地理等學科均可採用分類或分層教學，以確保學習的針對性和有效性。
5、沒有意願或能力選擇榮譽課程的，可以在老師的指導下，自主學習。
6、每學程的教學時間確保5周，不受節假日、考試和學校其他活動的影響。
育才中學周課時安排表（非整合階段）
五、課程實施
課程的多樣性和選擇性必然帶來課程實施的複雜性。必要的複雜性是課程實施的應有品質，是盡力滿足學生個性化需求的自然結果。
上海市育才中學進出學校 宿舍管理辦法
一 進出校門 1 在校期間，學生不得私自出校，周一至周五凡因需要外出開會 學習 比賽或其他原因出校的學生，出校時需至年級組長處開具出門單。2 凡因患病或傷害事故需要外出就醫的學生，憑醫務室外出就醫證明至年級組長除開出門單。年級組長不在，也可由學生工作部或校務辦公室開具出門單。3 雙休日在校學生出門均...
上海市老港中學課程計畫
一 基本情況分析 老港中學建立於1956年，經過50多年的發展，學校已成為我區東部地區辦學規模較大的普通完全中學。學校占地面積35275m2，建築面積14650m2，綠地面積13856m2，綠化覆蓋率43.9 擁有40多個標準教室和理 化 生學科專用實驗室 多功能開放式實驗室 美術專用教室 語音教學...
上海市大同中學課程方案
讓課程滿足每乙個學生發展的需要 學校 上海市大同中學 校長 楊明華 參與人員 蔡蓉 郭金華 陸興海 曹式耘 王菲 姚軍 執筆 郭金華 姚軍 第一部分學校基本情況 上海市大同中學是一所歷史悠久的老校，是上海市首批實驗性示範性高階中學。學校共有教師150餘名，全員參與二期課改試驗，2002年以來，近30...