《主題閱讀三人行》一書，以劉憲華、於永正、陸恕三位專家對話的形式，引經據典，並結合自己的讀書實踐，分八個板塊，對於「讀書」二字給我們進行了更深層，更寬泛的詮釋。「乙個人閱讀的廣度，深度和高度，就決定了他人生的廣度，深度和高度。」「如果讀書沒有思考，讀書沒有主題，就會導致生活沒有方向，情感沒有寄託，靈魂沒有歸宿。
」這一句句經典的名言告訴我們：人的生命是乙個無休止的完善過程和學習過程。
新語文主題閱讀，不但向我們講述了人生的哲理，還有豐實的「一主兩翼」教材；有豐富多樣、靈活多變的課型；有紮實、龐大的理論體系和實驗基地。它步步以《新課標》為宗旨，以朗讀為基礎，以背誦為關鍵，以運用為最高目標。給語文教師指明了方向，給讀書活動提供了乙個理論指導。
新語文主題閱讀，以教材主題為主線，將課內閱讀與課外閱讀有機結合在一起的閱讀方法，由課內習得遷移到課外應用，讓閱讀實現「得法於課內，得益於課外」。 在教學上是以單元為單位組織教學，進行整體設計，把「一主二翼」三套教材中相關聯三個單元組成乙個「大單元」，用「單元主題」統帥整個教學流程，這樣教師不僅著眼於教材，同時關注課程更應用於學生，「一主二翼」的單元主題教學流程是創新性和革命性的變革。
回顧日常語文教學工作，我們一直也在倡導學生多讀書，讀好書，會讀書。每次寒假、暑假，都會建議孩子讀一本書，從孩子一入學，我們也幫助孩子們學習積累古詩詞，欣賞名家名作，儘管我們讓學生讀了大量的書，但是，我覺得，長期以來，我們缺乏乙個完整系統的讀書模式，缺少高效、科學、符合規律的讀書方法。我們急需要這方面的理論指導。
正好，主題閱讀來了，自從接觸到了劉憲華校長的新語文主題閱讀，我的思路也越來越明朗了。在今後的教學中，我會為學生搭建乙個精神的舞台，給學生乙個廣闊的發展空間，並且力爭讓他們養成讀書就要「意文兼得」的好習慣。
主題閱讀找準了孩子們語文素養提高的根本點，一切從讀開始，多讀書，讀好書，讀整本的書。巧妙地以教材主題為主線，將課內閱讀與課外閱讀有機地整合在一起，將閱讀方法由課內習得遷移到課外應用，讓閱讀實現「得法於課內，得益於課外」。讓孩子們在有主題的閱讀中，獲得思想，獲得情感，獲得知識體系的生成。
多好的一種語文教學理念啊！在這樣的語文教學中，老師還苦嗎？學生還苦嗎？
不，不苦，都在享受，享受著種種主題帶來的情感薰陶；都在吸收，吸收著種種題材課文帶來的理解、寫作的方法。
「三人行」活動策劃
一.活動背景 為迎接院系的30周年慶典，學院團總支學生會呼籲每位同學加入到院慶的行列中來，舉辦屬於學生自己的特色活動。三十年的風風雨雨，如今的 已經成為了辦學層次齊全，研究生教育初具規模，學術梯隊合理，課程體系獨具特色，學生就業前景廣闊的學科，成為國內層次齊全 規模較大的人才培養基地，發揮了良好的示...
三人行有感 未改
讀 三人行，必有我師焉 有感 在今年的寒假裡，我讀了 論語 這本書，當我讀到 三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而該之 這句話時，有了深刻的體會。這句話的意思是 幾個人在一起走路，其中必定有人可以作為我的老師。指應該不恥下問，虛心向別人學習。孔子的這句話受到了許多人的讚賞，這其中包含著深刻...
初一作文寫人 「西遊」三人行
都說家家有本難念的經，我們家遍踏遍千山萬水找到了這本 家經 在我們一家人的不懈努力下終於把這本經念好了，下面就由我來講述幾場轟轟烈烈的 西遊記 吧！緊箍咒pk金箍棒 老媽，你就不要念了，我耳朵都要聽出繭子了。唉，因為本人是孫悟空第n代傳人，自然是乙個調皮搗蛋的人啦。今天，我的猴性兒發作，在外面玩了很...