三、教法多變，扣人心弦。
在課堂過程中，吳老師安排了搶答、**、師生共同欣賞、老師現場演示、學生創作、作品展示、多次熟練運用資訊科技如ppt巧妙展示、實物投影儀熟練應用等。豐富多彩的教法環環相扣，巧妙切入，教師把課堂每一步的進展都設計的天衣無縫，並且都能深深抓住學生的注意力，點評學生作品及時中肯，機智！每一環節學生都能滿懷興趣的進入角色。
課堂氣氛活躍、輕鬆、和諧、如沐春風！吳老師每次都對回答正確的學生贈送吉祥物小禮品，這一做法啟用了學生興趣和課堂氣氛，拉近了師生之間的距離。
四，課堂環節完整、緊湊。
各部分承上啟下，環環相扣，層層遞進。每乙個知識點的引出靈活、巧妙、自然而有趣。使課堂成為乙個有機的整體。
課堂節奏明快而流暢，就像一曲華爾茲，暢酣淋漓，一氣呵成。不愧為一堂國家級的優質課！
五，我的收穫。
通過觀課、評課，我收穫很大，豐富了我的專業知識，開闊了視野，提高了資訊科技的利用能力。深刻地認識到美術課要想上好更需要老師認真備課，巧妙設計， 精心準備等。美術是乙個無限豐富無限精彩的領域，好的美術課對學生的手眼腦耳各個感官都能得到充分的鍛鍊和滋養。
所以需要美術老師付出比其他科老師更多的精力和努力才能勝任！
六，你我共勉。
唯一感覺不足的是學生創作時間太短，僅僅5分鐘。乙個優秀作品的設計、創作過程是很費時的，至少15分鐘。儘管吳老師的學生都能順利完成了作品，但我感覺有點草率或者不足說服觀者的眼睛。
關於學習的名言三人行必有我師焉
關於學習的名言 三人行，必有我師焉 青年是整個社會力量中的一部分最積極最有生氣的力量。他們最肯學習，最少保守思想，在社會主義時代尤其是這樣。2 要學會樂觀學習。子曰知之者不如好之者，好之者不如樂之者，此乃樂觀學習之謂也。既然學習是生活的一部分，就應該樂觀地對待它，不管你在輕鬆地學習，還是困難地學習。...
「三人行,必有我師」讀後感
三人行必，有我師焉 讀後感 張滿明德小學四年級陳錦輝 告訴你們吧，通過誦讀經典詩文，我走進了乙個妙不可言的世界。我知道了什麼是儒家風範，什麼是道家精髓，什麼是千古美文 經典 雖然看上去年紀一大吧，其實火力旺盛的很。它流傳了千百年，從 人之初，性本善 到 有朋自遠方來不亦樂乎？由 道，可道，非常道 至...
「三人行」活動策劃
一.活動背景 為迎接院系的30周年慶典，學院團總支學生會呼籲每位同學加入到院慶的行列中來，舉辦屬於學生自己的特色活動。三十年的風風雨雨，如今的 已經成為了辦學層次齊全，研究生教育初具規模，學術梯隊合理，課程體系獨具特色，學生就業前景廣闊的學科，成為國內層次齊全 規模較大的人才培養基地，發揮了良好的示...