有人說大學是半個社會，的確，大學生在校期間所要面對和處理的關係很多，包括和同學之間的關係，和老師之間的關係，和院系領導之間的關係，以及和戀人之間的關係。
應該說，從乙個學生的角度來看，師生關係是大學生面對和所要處理的關係中最重要的。因為，作為學生，在任何時候，任何地方，學習知識永遠是第一要務。這學習當然包括理論知識、實踐知識、社會知識、人格培養等各方面知識的學習，但是不管是何種知識，老師都是我們學習知識過程極為重要的一環。
所謂「傳道授業解惑」，大學期間的老師表現得極為明顯。那麼，如何更好地發揮老師的作用，充分「利用」老師為自己成長成才服務，這裡面，處理好師生關係就顯得尤其意義非凡。
（一）正確對待師生平等，真正實現師生平等。
現代社會是個追求自由平等的社會，在大學校園也是如此。但是關於師生平等，很多同學都存在誤解。我們以為師生平等就是師生之間地位等的完全平等，於是認為師生之間稱兄道弟是理所當然的。
在這種平等觀念下，我們看到大學校園裡的很多怪現象：路上遇到老師不用禮貌問好甚至「不屑一顧」；上課遲到了不經老師同意就大搖大擺的走進教室；課還沒結束，就「拉幫結派」離開教室；在教室裡面一邊聽歌一邊玩手機，甚至發出嘈雜的聲音。在這種情況下，老師受不到應有的尊重，肯定會影響授課的心情和心態，進而拋開不學的同學不說也影響一些渴望學習的同學的學習效率。
我們認為，師生平等，是指師生之間人格的平等，絕不是我們不少同學認為的完全平等。沒有根本的尊重，沒有師生之間必要的「權威輩分」等級差異，我們是無法營造一種好的學習環境的。師生人格平等了，長幼有序，大家心情順暢，學習自然才有效率和保障。
（二）主動和老師溝通，反映學習生活狀態。
大學和中學有很大的不一樣，中學時期可以每天見到老師，很多時候師生都是吃住在學校，這樣，學生可以有很多機會接觸老師。同時，老師也會經常主動「介入」學生的學習生活，了解學生的學習情況。但是，大學期間有了很大的改變。
學生要想和老師交流，很多時候必須靠自己主動去接觸老師。所以，我們應該經常主動找時間和老師交流，反映我們學習生活和情感上的成就和困擾，讓老師第一時間掌握我們的情況，及時解惑。
（三）關心老師的「狀態」，傳遞關愛之心。
學生可以通過一些途徑，了解老師的一些基本情況。比如知悉老師的生日，在生日那天，給老師打乙個**或是發一條簡訊。當得知老師生病的時候，及時送去我們的關心和祝福，條件允許可以去老師家或是醫院，看望下老師。
在學校，課間時可以主動給老師檫黑板，給老師倒開水。通過這些方式和行動，老師能夠深深地感受到學生的關愛，這樣能夠更好的營造良好的學校氛圍。
如何處理好師生關係2
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