活動背景:
戶外教學活動,對於大班的孩子是很難的,因此在每一次的戶外教學活動課上我都會認真的做好課前準備,要上好戶外教學活動對於我們乙個大班額的班級來說並不是一件容易的事情。戶外教學活動和其它的教學活動是不一樣的。戶外教學的形式多樣性、內容非常的廣,並且孩子身體發展的需求也是不同的,教師要讓每個孩子在不同程度上都能得到發展,首先要了解孩子的最近發展區,要了解孩子的現有水平,才能讓他們在不同程度上都得到發展。
使孩子能在戶外的課堂上學到本領。
活動實錄:
孩子們在戶外活動的時候,都喜歡與別人比一比誰是第一名,自主的設計一些遊戲,(如石頭、剪子、布;看誰拿的多等)孩子們有了一定的挑戰意識,願意得第一名,針對他們的這些特點我組織孩子一節學習跨跳的教學活動,孩子們為了跨跳過更寬一些,為了得第一名,他們使出了渾身解術不停的練習著,但是時間一長孩子們的體力有所不支了。
分析:孩子們的競爭意識很強,都想通過自己的努力得到第一名,但他們沒有找到影響跨跳的根本原因在**,只是一味的追求或是想辦法如何跳得更遠,找不到更好的方法。所以到最後導致孩子們的興趣減退。
最近發展區:
孩子基本掌握了跨跳的基本方法,引導孩子找到影響跨跳的因素在哪,讓孩子們更有自信的挑戰自己。
投放材料:
不同寬度的小河,小獎品等
引導:首先帶領孩子進行快跑跨跳及慢跑跨跳哪一種可以幫助我們跳得更遠,並總結出跨跳的遠近受速度的快慢影響。
其次,讓孩子們跳一跳能摘到果子,為幼兒準備寬窄不同的寬度,讓幼兒自主選擇適合自己的跨跳的寬度進行跨跳,讓每個幼兒都能體驗到成功的喜悅。
再次,教師要鼓勵幼兒像更高寬度進行挑戰,超越自己。
戶外活動經典案例中
戶外活動中幼兒的 無為 與 有為 談幼兒在戶外活動中的自主性 幼兒戶外活動在幼兒的一日生活中，是非常重要的。指南 中明確指出，幼兒的每天的戶外活動不能少於2個小時，幼兒在戶外活動中增強身體，肌肉鍛鍊，動作的協調性 靈活性 平衡性等方面發展，起著很重要的關係，所以幼兒創設條件，盡量滿足幼兒的戶外活動的...
小小班戶外活動案例反思
給孩子乙個權力，讓她自己去選擇 小小班 活動內容 戶外活動 觀察物件 侯伊平 提供材料 小鼓 汗巾 案例記錄 戶外活動的時間到了。走出盥洗室的幼兒準備外出，我準備著小鼓 汗巾和放衣箱，有些幼兒問我要不要穿外套，我轉過身說 如果覺得冷就穿上，如果覺得不冷就不要穿，不過，老師覺得今天外面的陽光還是挺暖和...
案例讓幼兒成為戶外活動的主人
案例 如何有效開展小班戶外活動 案例背景 幼兒園戶外活動是幼兒整體教育活動的重要組成部分，組織幼兒進行戶外活動，也是幼兒園每天必要的生活環節之一。在 指南 中提到 保證幼兒的戶外活動時間，提高幼兒適應季節變化的能力。如 每天為幼兒安排不少於兩小時的戶外活動，其中體育活動時間不少於1小時，季節交替時要...