戶外拓展活動方案

戶外推展培訓的意義

戶外拓展培訓原意為一艘小船駛離平靜的港灣，義無反顧地投向未知的旅程，去迎接一次次挑戰，去戰勝乙個個困難。拓展訓練通常利用崇山峻嶺、翰海大川等自然環境，通過精心設計的活動達到「磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊」的培訓目的。

戶外推展培訓的意義

時尚性：適應了當代完善人格、提高素質和回歸自然的需求。

突破性：並非體育加娛樂，也不是魔鬼訓練，而是對正統教育的一次全面提煉和綜合補充，打破常規，產生新的意義。

豐富性：所有專案以體驗活動為先導，引發出人知、情感、意志和交往活動，戶外拓展培訓使短暫的訓練充實而豐富。

挑戰性：所有專案都具有一定難度，心理、體能、智慧型的極限挑戰。

自然化：與大自然互動，通過自然的學習方式，達到自然的個性成長。

團體性：實行分組活動，強調團隊合作。通過面對共同的困難，使每一名隊員竭盡全力，既增強了團隊合作的意識，同時又從團隊中汲取巨大的力量和信心。

高峰體驗：在克服困難、順利完成課程要求以後，隊員能夠體會到發自內心的勝利感和自豪感，獲得人生難得的高峰體驗。

自我教育：充分尊重隊員的主體地位和主觀能動性。即使在課後的總結中，教員也只是點到為止，主要讓隊員自己來講，達到自我教育的目的。

人性化：心的旅程，重視心靈的感動和感悟。

人生需要拓展，希望所有的朋友都得到乙個屬於自己人生的拓展，使得我們的人生更加精彩！

戶外拓展培訓通常利用崇山峻嶺、翰海大川等自然環境，通過精心設計的活動達到「磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊」的培訓目的。

戶外拓展活動方案的主要課程

戶外拓展培訓的課程主要由陸、海,空,三類課程組成。水上課程包括：游泳、跳水、扎筏、划艇等；野外課程包括：

遠足露營、登山攀岩、野外定向、傘翼滑翔、戶外生存技能等；場地課程是在專門的訓練場地上，利用各種訓練設施，如高架繩網等，開展各種團隊組合課程及攀岩、跳越等心理訓練活動。

戶外拓展活動方案的四個環節

1、團隊熱身——在培訓開始時，團隊熱身活動將有助於加深學員之間的相互了解，消除緊張，建立團隊，以便輕鬆愉悅的投入到各項培訓活動中去。

2、個人專案——本著心理挑戰最大、體能冒險最小的原則設計,每項活動對受訓者的心理承受力都是一次極大的考驗。

3、團隊專案——團隊專案以改善受訓者的合作意識和受訓集體的團隊精神為目標，通過複雜而艱鉅的活動專案，促進學員之間的相互信任、理解、默契和配合。

4、回顧總結——回顧將幫助學員消化、整理、提公升訓練中的體驗，以便達到活動的具體目的。總結，使學員能將培訓的收穫遷移到工作中去，以實現整體培訓目標。博華戶外拓展培訓（體驗式學習模式）五步迴圈體驗式學習是用以激發個人潛能，提高企業生產力的新型學習方式。

這種學習方法的前提是：體驗先於學識，同時，學識與意義來自參加者的體驗。每個參加者的體驗都是獨特的，因為這個學習過程運用的是歸納法而不是演繹法，是由參加者自己去發現、歸納體驗過程中提供的知識。

第一步：體驗

此乃過程的開端。參加者投入一項活動，並以觀察、表達和行動的形式進行。這種初始的體驗是整個過程的基礎。

第二步：分享

有了體驗以後，很重要的就是，參加者要與其它體驗過或觀察過相同活動的人分享他們的感受或觀察結果。

第三步：交流

分享個人的感受只是第一步。迴圈的關鍵部分則是把這些分享的東西結合起來。與其它人參加**、交流以及反映自己的內在生活模式。

第四步：整合

按邏緝的程式，下一步是要從經歷中總結出原則並歸納提取出精華。再用某種方式去整合，以幫助參加者進一步定義和認清體驗中得出的結果

第五步：應用

最後一步是策劃如何將這些體驗應用在工作及生活中。而應用本身也成為一種體驗，有了新的體驗，迴圈又開始了。因此參加者可以不斷進步。