案例：**如何有效開展小班戶外活動
案例背景：
幼兒園戶外活動是幼兒整體教育活動的重要組成部分，組織幼兒進行戶外活動，也是幼兒園每天必要的生活環節之一。在《指南》中提到：「保證幼兒的戶外活動時間，提高幼兒適應季節變化的能力。
如：每天為幼兒安排不少於兩小時的戶外活動，其中體育活動時間不少於1小時，季節交替時要堅持。」戶外活動是孩子最感興趣的活動，積極地開展戶外活動能讓幼兒接觸新鮮空氣和陽光，不僅可以鍛鍊幼兒的身體，增強幼兒的體質，提高幼兒的運動能力，促進動作協調發展，而且在活動中能給幼兒帶來歡樂的情緒，培養幼兒不怕困難、團結合作的品質和勇於創新的精神；為幼兒身心健康、和諧地發展提供良好的條件。
案例描述：
一次晨間活動時，教師組織孩子們進行活動，「孩子們，我們來玩保齡球。」
教師拿了五個保齡球瓶擺成了一排。
「小朋友要排好隊，站**後面把球向前滾，把瓶子打倒哦！」老師對小朋友們提出要求。
孩子們開心地：「好！」
「老師，你看我打倒了兩個瓶子，耶。」
「你好棒呀，打倒了兩個！」
案例分析與反思：
戶外活動中教師組織和幼兒的參與是非常重要的，我們都知道戶外活動有三個基本的環節：開始部分的熱身活動、基本部分的遊戲活動、結束部分的放鬆活動和整理活動。
1.開始部分的熱身活動。
在任何的戶外活動中都是不可或缺的，然而我發現教師在組織戶外活動時，往往對熱身活動不到位或忽視熱身活動，這點我自己也需要反思，因為經常都會一帶而過，有時就帶孩子跑跑步就算是熱身活動。我覺得我們可以有乙個主題式的熱身活動，小班孩子的特點就是模仿能力強，一些最接近生活的片段，也是最能調動孩子積極性的素材，模仿吃飯、洗澡、洗碗、拖地、洗臉、刷牙等動作，也可以模仿小兔跳、小鳥飛、企鵝走等等。
2.基本部分的遊戲活動
組織原則：注重手段的多樣化與內容的豐富性。
a.以積極愉快的情緒帶動幼兒。
小班幼兒遊戲時往往左顧右盼，作為教師，我們應主動參與到戶外活動中，在活動中以積極愉快的情緒感染幼兒，有意識的引導幼兒跟著我一起遊戲。帶他們盡情玩、盡情笑、盡情跳，才能開展他們喜歡的戶外活動。
b.以有趣豐富的遊戲方式吸引幼兒。
因為小班幼兒易疲勞，注意力易轉移，有趣豐富的器械玩法更容易引起幼兒活動的興趣，在活動中，教師可以根據從易到難的方式變換2—3種的遊戲玩法積極調動幼兒的參與性，單一的遊戲方式會造成幼兒消極等待，幼兒的各方面發展也得不到鍛鍊。遊戲組織的形式可以也有多樣的，最基本的三種：個體活動，分組活動，集體活動。
c.在戶外活動過程中發揮幼兒自主性
在戶外活動中，幼兒應當有充分的自主選擇玩法的權利，活動時注意投放足量的器械，觀察並提醒不同體質的孩子適時地輪換活動內容，調整活動次數、時間和強度，以滿足他們的生理、心理需要。同時有意識地向幼兒說明這樣做對生體的好處，引導幼兒逐漸學會自我調節、自我控制，使他們知道運動的意義，學會自我保護，真正成為戶外活動的主人。如：
知道熱了要在指定的地點**服或用毛巾擦汗等。
d.制定簡明易行的活動規則
幼兒在戶外活動比在室內活躍，加上小班孩子自我保護意識差，如不注意，就會發生事故。遊戲的規則可以保證遊戲的順利展開，如果沒有規則，就會出現幼兒盲目活動、活動散亂無組織的情況。遊戲規則可以在幼兒開始運動之前進行介紹，此時幼兒注意力比較集中。
尤其是對於一些新的遊戲，教師要將規則說得簡單明瞭。在幼兒進行運動的過程中，教師要注意觀察幼兒是否遵守遊戲規則，對於不自覺遵守遊戲規則的幼兒進行個別要求和提醒。
e、關注個體差異，做孩子的引導者和遊戲夥伴。
通過觀察，教師在了解每個孩子實際水平的基礎上，有目的、有針對性地進行指導。在整個遊戲活動中，對於膽小、不愛動的孩子，或動作笨拙的孩子，應該鼓勵或帶動他們一起活動，對於需要幫助的孩子，可以進行適當的指導。讓水平高低的孩子各有選擇（遊戲形式組織多樣性），照顧到不同水平的孩子，達到活動的最佳效果。
3.結束部分的放鬆活動和整理活動
a.放鬆活動是體育課結束部分的主要內容，是指人體由緊張的運動狀態逐步轉入到相對安靜狀態的各種緩和運動。對幼兒的身心健康起著積極的作用。
然而與熱身活動相同，這個環節也很容易被我們忽視，不能因為活動量小，就覺得不容做放鬆運動，其實對於3至6歲的幼兒經過二三十分鐘的運動就已經屬於大量運動了。放鬆活動的方式還有很多種：徒手操方式，深呼吸方式，舞蹈放鬆法，按摩方式等，教師可根據幼兒年齡特徵，及活動內容進行合理的放鬆活動。
b.我覺得小班的幼兒可以開始學習整理較輕便的器械材料。幼兒不會整理遊戲玩具，是因為幼兒不知道整理的方法。
因此，在遊戲開始之前，教師也可以先向幼兒介紹今天活動器械的整理方法，教師可以用動作進行示範，並引導幼兒觀察討論老師的整理方法。這樣，活動結束之後，幼兒就不會出現亂放玩具的情況。
戶外活動，我們要遵循孩子們身心發展的需要，我們要做個有心人，使孩子從狹小的空間走出來，還孩子乙個真實的活動空間，提供開放的，豐富的材料，活動中讓孩子自由地選擇，充分展示自己的個性和能力。
戶外活動經典案例中
戶外活動中幼兒的 無為 與 有為 談幼兒在戶外活動中的自主性 幼兒戶外活動在幼兒的一日生活中，是非常重要的。指南 中明確指出，幼兒的每天的戶外活動不能少於2個小時，幼兒在戶外活動中增強身體，肌肉鍛鍊，動作的協調性 靈活性 平衡性等方面發展，起著很重要的關係，所以幼兒創設條件，盡量滿足幼兒的戶外活動的...
讓幼兒在戶外活動中主動學習
作者 劉豔紅陳曉華 課程教育研究 上 2014年第10期 中圖分類號 g61 文獻標識碼 a 文章編號 2095 3089 2014 10 0041 01 3 6歲兒童學習與發展指南 中明確提出了為有效促進幼兒身心健康發展，要保證幼兒適宜的鍛鍊 同時，建議保證幼兒的戶外活動時間，提高幼兒適應季節變化...
對幼兒戶外活動的思考
幼兒的戶外活動主要是遊戲活動，遊戲活動是幼兒戶外活動的重要組成部分，孩子喜歡玩遊戲，尤其喜愛戶外遊戲活動。因為戶外是乙個空氣清新 春光明媚 視野開闊的天地，使幼兒在這個天地中能廣泛地接觸自然，呼吸新鮮空氣，體驗戶外活動的快樂，對幼兒的成長十分有利。那麼，作為一名幼教工作者，怎樣才能提高幼兒戶外活動的...