增強非權力影響學習體會

張鳳申中層幹部在履行職能時，對上要負責、對下要落實，因管理權力有限。因此，必須用個人的非權力因素去影響落實，增強個人的非權力因素就尤為重要。如何增強非權力因素，現結合工作實際體會如下：

1、要容人。任何人不可能十全十美，金無足赤，人無完人。作為中層幹部，與教師接觸頻率較高，又因是管理與被管理的關係，難免產生矛盾、摩擦或者不同看法，有對有錯，你必須能納人之長，容人之功，更應容人之短，容人之錯，容人之偏，不能小肚雞腸，斤斤計較，要能顧全大局，求大同存小異。

2、要謙虛。不能因為自己是幹部，就想高人一等，無論自己有多大成績，有多高榮譽，都不能志高氣昂，飛揚跋扈，應該受寵不驚，有辱不惱，時時刻刻注意檢點自己的言行，做到慎獨。

3、要尊重別人。尊重他人，就是尊重自己。中層幹部和教師職責上有不同，但人格上是平等的，和教師交流要和藹、專注，切忌心不在焉，更不能有訓斥的口吻、粗暴的態度。

要和教師建立深厚的感情，放下架子，貼近教師，和教師打成一片。

4、要為他人著想。作為中層幹部，從工作、生活各方面都要為教師著想，把教師的冷暖掛在心頭，盡力幫助教師解決工作、生活中的各種困難，特別是對教師的工作，要耐心指導，幫助教師提高工作能力，讓他們盡快成長，不要怕超越自己。

5、要精通業務。作為中層幹部，要履行好職責，必須精通業務，成為業務上的明白人，能指導教師的工作，少讓教師走彎路。如果教師遇到問題請教時，你不能從容處理應對，你的形象在教師心中就會暗淡，不自然就降低了威信。

6、要當實幹家。中層幹部就是當年生產隊的副隊長，推車，你就是第乙個壓轍的；上山，你就是第乙個踩路的；靠班，你就是第乙個到校的。要求教師做到，你先做到，有困難你先上，犧牲了星期天、節假日，你得不抱怨，甘奉獻。

一句話，你必須當「老黃牛」，以身作則，乾給教師看。用自己的實幹感染帶動教師，讓教師佩服你，從而樹立自己的威信。