用心經營園子只待花香滿園
題記：一名優秀的人民教師，不能只侷限於專業理論方面的書籍。博覽群書，才能讓你在一尺講台上得心應手、游刃有餘。
《教師博覽》已陪伴我走過了四年的教學生涯，不管是工作之餘的忙裡偷閒還是茶餘飯後的悠閒時光，我總喜歡捧起你，讀上幾篇清新高雅、文風質樸的文章。你內容廣博、思想新銳，那意蘊深刻的詞句如精靈般躍然於紙，我隨之共鳴。
最近讀到一篇《每個人都有自己的園子》，講述了一位在工作中遇到煩惱、對未來失去信心的教師來到他父親的園子裡除草的事情，在除草的時候，父親的一番話讓這位教師恍然醒悟：「土地就是這樣，不管不顧它就會長草，種上花兒後，草就會慢慢變少。教書時有教書的園子，只要用心，每個人都會有自己的園子」。
讀到這，彷彿有一面鏡子在照射著我，折射出日常教學中的那個無法整理好自己的園子的栽培者，我不禁感慨——
我的班級就是我要精心培育的園子。當我抱怨學生上課不聽講、下課打鬧時，我是否撒下了引導孩子們走向自信、自強、勇敢、善良的種子？我是否用我的愛心，細心地澆灌著這園子裡的每一株花草？
我寄希望於這個園子裡能百花盛開、奼紫嫣紅，可是我在這個園子的管理上卻忽視了一些方式方法。記得有一次，學生犯錯了，氣頭上的我只記得一味地責備與追究，而忘記了他們都還是成長中的花朵，正是含苞待放的叛逆期，此時的他們更需要我加倍地栽培與呵護，粗暴式的家長式作風只會使學生變得固執、內向，只有溫暖的陽光、甘甜的雨露才能化解這一切，才能看到豆蔻年華的他們在綻放那一刻時的美麗。
班級裡的每一位學生都是我園子裡需要精心栽培的花朵。這麼多花朵會因外界環境、自身因素等影響著生長。我又是否因材施教地培育呢？
我想，首先我要充分認識每一株花朵，了解和掌握他們的不同，再根據各自的特點給以施肥、澆水和培養教育。或許有些要多施加肥料，甚至修剪殘葉，自然花在他們的心思上多一些；而有些只要引導他們面向窗外，引領他們自由吸收外界的陽光和雨露，為他們提供更寬廣的充分展示自我的舞台，他們自然能盛開得嬌豔。這使我想起了蘇霍姆林斯基所說一句話：
世界上沒有才能的人是沒有的，問題在於教育者去發現每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確的引導。
每個人都有自己的園子，不同的經營方式收穫到的是不同的景觀。播撒快樂，收穫幸福；播撒友善，收穫團結；播撒堅持，收穫信仰；播撒勇敢，收穫自強。好好經營吧，待到滿園春色、萬木競秀傳來縷縷花香之時，也不枉自己曾付出的努力，也不枉教師這乙份神聖職業！
讀《教師博覽》有感
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讀《教師博覽》有感
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讀《教師博覽》有感
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