常言道：「萬事開頭難」。要想上好一堂數學課，良好的開端是成功的一半。幾十年來，我一直努力探索和試驗，總結出了數學課的幾種匯入方法。
一、溫固知新匯入法
溫固知新的教學方法，可以將新舊知識有機的結合起來，使學生從舊知識的複習中自然獲得新知識。例如：在講到二次函式時，先回顧函式的定義和正比例函式、反比例函式和一次函式的研究方法。
比如它們作圖的過程，即列表、描點，連線的複習有利於對二次函式的的作圖。在回顧其性質的時候，利用前面用數形結合的辦法來研究二次函式，幫助學生知道這一部分的學習思路，掌握方向，為更好的學習二次函式奠定基礎。
二、模擬匯入法
在講相似三角形性質時，可以從全等三角形性質為例模擬。全等三角形的對應邊、對應角、對應線段、對應周長等相等。那麼相似三角形這幾組量怎麼樣？
這種方法使學生能從類推中促進知識的遷移，發現新知識。
三、親手實踐匯入法
親手實踐匯入法是組織學生進行實踐操作，通過學生自己動手動腦去探索知識，發現真理。例如在講三角形內角和為１８０°時，讓學生將三角形的三個內角剪下拼在一起。從而從實踐中總結出三角形內角和為１８０°，使學生享受到發現真理的快樂。
四、反饋匯入法
根據資訊理論的反饋原理，一上課就給學生提出一些問題，由學生的反饋效果給予肯定或糾正後匯入新課。如在上直角三角形習題課時，課前可以先擬乙個有代表性的習題讓學生討論。
五、設疑式匯入法
設疑式匯入法是根據中學生追根求源的心理特點，一上課就給學生創設一些疑問，創設矛盾，設定懸念，引起思考，使學生產生迫切學習的濃厚興趣，誘導學生由疑到思，由思到知的一種方法。例如：有乙個同學想依照親戚家的三角形玻璃板割一塊三角形，他能不能把玻璃帶回家就割出同樣的一塊三角形呢？
同學們議論紛紛。然後，我向同學們說，要解決這個問題要用到三角形的判定。現在我們就解決這個問題——全等三角形的判定。
六、演示教具匯入法
演示教具匯入法能使學生把抽象的東西，通過演示教具形象、具體、生動、直觀地掌握知識。例如：在講弦切角定義時，先把圓規兩腳分開，將頂點放在事先在黑板上畫好的圓上，讓兩邊與園相交成圓周角∠ｂａｃ，當∠ｂａｃ的一邊不動，另一邊ａｂ繞頂點ａ旋轉到與圓相切時，讓學生觀察這個角的特點，是頂點在圓上一邊與圓相交，另一邊與圓相切。
它與圓周圓周角不同處是其中一條邊是圓的切線。這種教學方法，使學生印象深，容易理解，記得牢。
七、直接匯入法
它是一上課就把要解決的問題提出來的一種方法。如在講切割定理時，先將定理的內容寫在黑板上，讓學生分清已知求證後，師生共同證明。
八、強調式匯入法
根據中學生對有意義的東西感興趣的特點，一上課就敘述本課或本章的重要性的一種方法。例如：三角形是平面幾何的重點，而圓是平面幾何重點的重點，它在中考試題中占有重要地位，是將來學習深造的基矗今天，我們就學習，第七章圓。
總之，數學的匯入法很多，其關鍵就是要創造最佳的課堂氣氛和環境，充分調動內在積極因素，激發求知慾，使學生處於精神振奮狀態，注意力集中，為學生能順利接受新知識創造有利的條件理解。
數學課幾種匯入方法
摘要 興趣是最好的老師,也是獲取知識的巨大推動力。學生對數學課的興趣,直接影響到他們對數學知識的探索和追求。在數學教學中,用巧妙的方法匯入新課,創設和諧的教學情境極為重要。本文結合自己的實踐,總結出了幾種數學課的匯入方法。關鍵詞 初中數學課匯入法 常言道 萬事開頭難 要想上好一堂數學課,良好的開端是...
數學課幾種匯入方法
摘要 講點與新課有關的數學歷史或故事或利用多 數學家的事蹟，往往可引發學生濃厚的學習興趣，甚至可給學生樹立數學學習的榜樣，增強 精神和學習數學的毅力。關鍵詞 數學匯入模擬 常言道 萬事開頭難 要想上好一堂數學課，良好的開端是成功的一半。教學有法，但無定法，貴在得法。教師講課匯入得好，不僅能吸引住學生...
小學數學課堂匯入的幾種方法
吉林省鎮賚縣沿江小學徐春林張艷波 課堂匯入是一堂課成功的關鍵環節。開始時的 幾分鐘 匯入設計得好，會給一堂課的成功奠定良好的基礎 開始時的 幾分鐘 抓不好，就會直接影響整堂課的教學步驟和教學內容的完成，甚至還會影響到整個教學的成敗。因此課堂匯入要達到的目的就是 一 內在目的，要引起學生的注意，激發學...