國家對當前中小學生課業負擔過重十分重視，要想把這件事真正落地實處，需要學校、家庭和社會的通力合作，但最重要的在於教師。為了解決這些問題，我認為教師要在備課、上課和布置作業這幾方面下功夫，深入研究，努力調動學生學習積極性。
1、強化課前準備
課前預習、課前準備是學生汲取知識的開端，其效率的高低，會直接影響著課堂效率的高低，尤其是數學課，要提高課堂效率，老師布置的課前預習及準備必須到位。
2、改進教法，提高教學效果
教學方法的不斷創新能促進課堂教學效率的提高，啟發式的教學。提問要圍繞教學的重點、難點和關鍵點進行，問題不在多，而在精。要通過提問把學生的注意力集中到主要內容上，學生通過問題的研究和思考掌握知識，發展智力。
3、講練結合，弱化作業數量，提高作業質量
精心組織課堂練習，圍繞重點和關鍵組織練習，保證學生學好新知，不能為練習而「練習」，要邊講邊練，講練結合。作業弱化數量，提高質量，分層教學，注重反饋落實。
4、激發學生數學興趣
為了激發學生的學習興趣，在教學開始時，一般先要提出一兩個學生急於理解、但用已有的知識又不太容易解決的問題，激發學生的求知慾，讓學生不斷地發現問題，探求新知識，保持積極主動的學習狀態。師生感情要融洽。課堂上不應聽到呵斥聲，不應看到僵持的場面，教者要虛心聽取學生的意見，師生應互相尊重、互相信任，情感交流自然和諧。
學生在愉悅中學習，學習效果自然很好。充分發揮學生的各自才能。
減輕學生過重課業負擔的措施
施洞鎮中心小學關於減輕學生過重課業負擔的措施 根據縣教育局 關於減輕中小學生過重課業負擔的實施意見 檔案精神，為進一步規範辦學行為，減輕學生過重的課業負擔，促進學生全面 健康成長，結合學校實際，特對相關問題提出如下解決措施 一 統一認識，明確職責 為進一步保證學校減負工作落到實處，學校建立減負工作領...
減輕學生過重課業負擔的研究
2009年度總結 一 學生學習負擔過重的原因 對教材的思路把握不准。教師在教學中隨意拔高教學要求，或對教材作不適當的處理，使教學目標發生偏離。教材中不少已被刪去的形態結構內容仍被搬到新教材的教學中，新教材仍舊被結論式的教學思路所替代。於是就會 穿新鞋，走老路 課堂上不是講教材而是念教材，結果把活生生...
減輕學生課業負擔
中小學生課業負擔和心理負擔過重，不利於孩子們全面發展和健康成長，已引起全社會尤其是各級教育部門的充分重視。我們深入研究造成學生負擔過重的原因，積極行動起來，採取措施，標本兼治，多管齊下，切實做好 減負 工作。1 轉變觀念，領導重視 創新就是要換思想，轉觀念。學校調整了長期以來以聽話，老實就是好孩子的...