《學校特色管理最需要什麼》讀後感
三年來，我校正在積極探索科技教育特色學校建設這一道路，做了恩多工作，為了更好地指導今後的特色辦學實踐，暑假裡，我認真閱讀了《學校特色管理做需要什麼》這本理論著作，書中以大量成功學校的生動案例，闡釋了學校特色管理的前沿理論，讀後受到很大啟發，現把自己的讀後感想與老師們分享：
一、建立特色學校，校長是關鍵。
校長是學校的靈魂，校長的辦學思想會滲透到學校管理的各個方面，使學校的發展烙上校長個性化的印記，校長是學校管理主體的主要決策者。所以，建立特色學校，校長是關鍵。
李校長在西關小學工作多年，和學校有深厚的感情，把學校辦成特色學校已經成了她的強烈願望。多次參加市科技節活動，科技教育的力量使她受到強烈的震撼，科技教育特色在她的腦海裡已經形成了學校未來發展的藍圖。我也從抓學校教學工作出身，對科技教育的作用也有很深刻的認識，在當前大力實施素質教育的形勢下，科技教育正是乙個很好的載體，建立科技教育特色學校，既是為學生現在的素質和未來的發展著想，也能讓老師得到更好的專業發展，更是為了學校今後的可持續發展，在這上邊我和李校長的認識達到了高度的一致，作為校長的助手，在辦學思想和今後的行動上協調一致，會對學校的特色建立起到極大的引導推動作用。
二、找準切入點，是辦特色學校的最佳捷徑。
科技教育特色學校建設是乙個系統而複雜的大工程，從何處下手，這是擺在我們面前的乙個難題。在全方位思考、多方諮詢的基礎上，我校從參加國家、省、市、縣舉辦的科技活動入手，帶動了科技教師培訓、科技教育課題研究、硬體建設等科技教育特色學校建設的系統工程的全面鋪開。經過近兩年來的實踐，我們充分認識到積極參加上級舉辦的各級各類科技活動是進行科技教育特色學校建設的最佳切入點。
三、建設一支優秀的科技教師隊伍是科技教育特色學校建設的重中之重。
教師是學校教育教學工作的基本力量，具有良好政治和業務素質的教師隊伍，是全面育人、提高教育教學質量的關鍵，是建立特色學校的力量源泉和重要保證。
在全面培訓教師隊伍的基礎上，推出一批在科技輔導、研究、管理方面具有示範作用的優秀教學、科研和管理帶頭人，再讓他們輻射和帶動其他老師，這樣才能增強科技教育的後勁。
曹強2023年8月
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教材是教師教學和學生學習的依據，是教學內容的主要載體。教師只有吃透教材，才能 走進教材 繼而在 走進教材 的基礎上 走出教材 從而 活化教材 將教材中的知識和學生生活實際聯絡起來，將學生知識的學習和能力的培養聯絡起來，將學生知識的學習 能力的培養 情感態度價值觀的塑造有機統一起來。吃透教材是教師形成...
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教師最需要什麼 讀後感 全書給教師一共提了69條建議，每個建議都很通俗易懂，而且配有案例的評析。我把目錄中的每條建議都通讀了一遍，然後選擇了幾點自己比較欠缺的方面重點讀，其中說到 公正，就是對學生的尊重。我對這一段深有感觸，教師對每位學生的態度要保持一致，不能以自己的好噁感情，偏袒 庇護一部分學生，...
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有效備課最需要什麼 學習體會 響水縣陳家港中心小學唐仕英 作為老師，對備課再熟悉不過了，無非就是備課程教材 備學生學情 備教師自己 備教學設計 備教學情境這麼幾個方面。新課程實施以前，傳統的備課大家更多的是關注怎麼教，過多地關注自己的教學思路，較少考慮學生的需要。新課程實施後，在以學生發展為本，一切...