二、改進教學方法，加強學法指導
改進教學方法，加強學法指導是培養學生自學能力的關鍵環節。教學方法不僅是指教的方法，也包括對學生學習方法的指導。自學能力是學生在已有的科學文化知識的基礎上，運用正確的學習方法，獨立地進行學習的一種能力。
這種能力是必須進行經常的反覆的訓練才能逐漸形成的。因此，教師必須改進長期以來那種老師講、學生聽、老師問、學生答，甚至不動腦筋、不動手的局面，加強對學生學習方法的指導。
學法指導一般有：注意學習過程，概括學法；教師典型示範，展示學法；舉一反三，遷移學法；緊扣教材特點，指點學法等。就教材和學生而言，學法和傳授要因課而異，因人而異。
不同體裁內容的課文有不同的學習方法，教師應從教材實際出發，根據不同年級的要求和學習語文的方法體系，制定乙個有系統、有層次、有重點的學法指導計畫，把學法變成學習過程中可供學生實際操作的具體步驟。教學過程不能只限於將現成的知識直接傳授給學生，而應著眼於發展學生的智力，培養學生的能力，使學生成為知識的發現者而終身獲益。要達到此目的，語文課教學必須要以學生「學」為主，注意引導學生在「讀、議、講、練」過程中去動口、動手、動腦。
教師要指導學生運用工具書自己去閱讀課文，互相議論、研究文章的字、詞、句、篇，讓學生自己去體會、理解。教師是教學的組織者，起著主導作用，重點是點撥，且要「點」在要害處，「撥」在關鍵時，要敢於取捨，抓住重點，留下懸念，讓學生有自己訓練自己聽、說、讀、寫能力的積極性和機會，這樣才真正有助於培養學生的讀書能力，從而增強自學能力。
三、抓好課外閱讀，精心進行指導
事實證明，乙個學生自學能力的強弱，是和他讀書的多廣有很大關係的。語文教學要使學生深刻而牢固地掌握所學知識，必須擴大學生的閱讀面，使他們的學習有乙個鞏固的「大後方」，知識有乙個廣闊的「智力背景」。因此，加強課外閱讀，不僅對學生深化所學知識是需要的，而且也是鍛鍊學生自學能力的重要手段，必須予以重視。
語文教學中怎樣培養學生自學能力
摘要 葉老說過 教是為了不教 我們現在的教學是為了讓學生擁有自學的能力，將來能自己學習。語文在當今已經成了一門非常重要的學科，更需要學生的自學能力，本文就小學語文教學中怎樣培養學生自學能力談談自己的看法。關鍵詞 語文教學 自學能力 興趣 方法 隨著教育改革的不斷深入，語文這門學科越來越受到重視，人們...
從語文教學到培養自學能力
榕江縣崇義鄉宰寡小學 無論從語言學科的教學目的還是從社會需要來看，語文教學都應該重在培養學生的自學能力。一 教師提高業務水平 解放思想是培養學生自學的前提條件。每位語文教師都要自覺地，盡快地培養學生和自學能力，交給學生一把能開啟語文知識及各科知識大門的密鑰匙。要想盡快達到這個境界，語文教師首先要解放...
論語文教學中如何培養學生自學能力
摘要 未來的社會不只要求人們掌握了解各種資訊，更重要的是善於運用所學知識去攝取並處理所獲得的知識。而自學能力正是構成這種攝取 處理資訊能力的基礎和核心。因而，培養學生的自學能力有非常重要的意義。文章就如何培養學生的自學能力進行了 關鍵詞 學生語文教學自學能力 教是為了不教 教學方法應成為學習方法的示...