撰稿人：宋敏
一直以來，人們或多或少會對職業學校存有一些偏見，無論在證書的含金量上，還是在未來的職業前景上，似乎職業學校都要「低一等」。然而，現實情況卻是職校生不僅可以進入一本高校繼續深造，而且擁有一技之長的他們已成了職場上的「香餑餑」。
備受考生和家長關注的中考報名即將拉開序幕，對一部分考生和家長來說，公升入普通高中還是職業學校繼續學習是件糾結的事。如何抉擇需要考生和家長根據實際情況綜合考慮，但需要提醒考生和家長的是，在斟酌權衡時不要再戴著「有色眼鏡」去看待職業教育和職業學校。現在的職業教育和職業學校已不是曾經那個「退而求其次」的教育出口，而已經變成國家多元化教育結構的重要一元，乙個真正培養技術人才的地方。
職業教育在變，考生和家長的觀念也應該與時俱進。
重新審視職業教育，以新觀念看待新職業教育，是考生和家長需要認真面對的，也只有這樣，才會在人生十字路口做出適合自己的選擇。
201505我國職業教育新的發展目標
我國職業教育新的發展目標 學習 總書記關於職業教育重要批示體會之三 總書記關於職業教育的重要批示和 決定 為我國職業教育確定了新的發展目標。總書記指出，努力建設中國特色職業教育體系 決定 指出，到2020年，形成適應發展需求 產教深度融合 中職高職銜接 職業教育與普通教育相互溝通，體現終身教育理念，...
職業教育理論
第一節教育概述 教育學是一門研究教育現象 教育問題，探索教育規律的社會科學。一 教育的概念 教育是指增進人們的知識 技能 身心健康 促進思想品德的形成和發展的各種活動。所謂廣義的教育，泛指增進人們的知識 技能 身心健康，促進思想品德的形成和發展的各種活動 狹義的教育，是教育發展到一定社會階段的產物，...
職業教育理念
社會主義現代化建設不但需要高階科學技術專家，而且迫切需要千百萬受過良好職業技術教育的中 初級技術人員 管理人員 技工和其他受過良好職業培訓的城鄉勞動者。沒有這樣一支勞動技術大軍，先進的科學技術和先進的裝置就不能成為現實的社會生產力。但是，職業技術教育恰恰是當前我國整個教育事業最薄弱的環節。一定要採取...