高效課堂的五項標準
教學相長
0412 16:30
：： 高效課堂的五項標準
高效課堂的五項標準
高效課堂一般體現在以下五個方面：教學目標；教學活動；教學能力；教學反饋；教學組織與管理。
一、教學目標
全面、綜合、深刻：
知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀（三維）；有價值，體現高期望值；十分清楚、具體、可操作；切合三情——學情、教情、考情。
二、教學活動
教學情境：配合內容，激趣啟智，自然過渡；教學環節：快節奏、高密度；小組活動：
分工合作、積極思維**；師生互動：配合默契、思維深刻；生生互動：100%參與，主動積極思考；活動與作業：
自主、**、個性。
三、教學能力
清楚準確地交流；
巧妙運用提問與討論技術：靈活變換教學方法；訓練學法、學科思想方法；合理運用教學資源、手段。
四、教學反饋
學情反饋及時；課堂評價及時、到位、適度；作業適中；考試、測驗等都能夠很好地發揮激勵作用。
五、教學組織與管理
課堂活而有序，自覺遵守紀律；學習文化濃厚；時間分配合理；過程組織嚴密；學生行為管理到位；物理空間管理合理。
高效課堂的五項標準
高效課堂一般體現在以下五個方面 教學目標 教學活動 教學能力 教學反饋 教學組織與管理。教學目標 全面 綜合 深刻 知識與技能 過程與方法 情感態度價值觀 三維 有價值，體現高期望值 十分清楚 具體 可操作 切合三情 學情 教情 考情。教學活動 教學情境 配合內容，激趣啟智，自然過渡 教學環節 快節...
高度關注學生,實施高效教學 整理精校版
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高效人士五項關鍵的自我管理
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