2012--2013學年度第二學期
科學作計畫
杜土完全小學五年級
一、學情分析：
1、整體學習狀況：學生整體學習比較認真，但缺乏靈活性、學習習慣較差。他們普遍習慣於被老師牽著走，而不善於設法自主去獲取知識並在生活中靈活運用知識。
因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解並不甚深刻，運用能力差。
2、已有知識、經驗：學生雖經過兩年的科學學習，**能力有了很大提高，但由於各種條件的限制，學生的科學常識極為缺乏，科學**能力和意識不強。偏重於語、數、英教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發展能力、培養思想情感。
二、教材分析：
本冊教材內容生動活潑，有很大的彈性和開放性。注重突出科學、環境、社會、技術的聯絡，加強了和其它學科的聯絡。本冊教材引入專題研究這一教學內容。
教材圍繞「生物與環境」這一組統一概念組織「生命世界「和地球宇宙」中的相關內容。包括六個單元：生物生長的需要、生物與環境、人與環境、冷與熱、地表劇烈變化、環境與保護。
根據新科學課程標準，本冊重在培養學生以下幾種科學素養：
科學**：知道科學**涉及的主要活動，理解科學**的基本特徵。能進行觀察、實驗、製作等**活動。對生物、地球運動等科學內容進行**。
科學價值觀：保持與發展相協調，愛提問、大膽想象、樂於**的願望。正確的理解科學，形成科學的思維方式。互助與合作的學習方式，學習中尊重事實、注重環境保護和與自然和諧相處。
三、教學目標：
1、培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣。
2、了解科學**的過程和方法，讓學生親身經歷科學**的全過程，從中獲得科學知識，增長才幹，體會科學**的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。
3、繼續指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關係，注重觀察實驗中的測量，採集資料，並對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
4、保持和發展對周圍世界的好奇心與求知慾，形成大膽細心、注重證據、敢於質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感；
5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心現代科技的發展。
教學進度表
五年級科學計畫上
2014 2015學年度第一學期 學科教學工作計畫 科目 科學 年級 五年級 任課教師 韓瑞科 審批意見 2014年9月 本學期，五年級科學教學工作以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以 為主的學習活動，培養他們的好奇心和 欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會 解決問題的策略，為他...
五年級下冊科學計畫
2008學年第二學期 科任 一 教學內容 目標及編排特點 科學 五年級下冊由 運動和力 時間 生物與環境 二 和 地球的運動 四個單元組成。運動和力 單元將引領學生經歷一系列圍繞小車的運動展開的 和製作活動。學生將研究拉力的大小怎樣影響小車運動，橡筋繞的圈數和方向與小車運動的關係，小車載重以後的速度...
五年級科學教學計畫
一 教學內容 圓 百分數 圓柱和圓錐 比例 比例尺 統計 數學與生活 總複習。二 教學目標 三 教材分析 本冊教材的編寫，除保持和延續了青島版教材特有的由 情境串 引出 問題串 板塊式 編排結構 在解決問題的過程中學習數學 凸顯自主探索與合作交流的學習方式，強化學生問題意識的培養等特色外，在素材選取...