岳陽縣職業中專劉海燕
一、背景分析
《製作乙份電子報》是《計算機應用基礎》第四章**混排所涉及的內容，教學物件是一年級學生，他們已經過一段時間的學習（學生完成了word文件製作學習的相關五個任務），基本掌握了word2003的基本操作技能：文稿的編輯、文字與段落的設計、藝術字與**的插入、**的輸入、物件框、頁面設定等。本課是校內公開課，是在學習了word 的基本編輯技術的基礎上，將文件美化、**混排等涉及的操作綜合應用到word2003文件中，是對所學word技術等知識的總結和提高。
二、教學內容分析
本節所涉及的是辦公軟體word 2003操作的內容。學生不僅要學會如何製作word文件，還要學會製作電子板報，通過製作電子報刊更好地掌握word文件的製作，並能利用電子報形式來表達思想或資訊。
本節課程需達到的教學目標：
（1）知識目標：
學生熟練掌握文字框、**、藝術字的插入、編輯和修飾的操作方法
（2）能力目標：
a培養學生自主學習解決問題能力；
b培養學生通過**混排的學習, 進行知識遷移後形成實際應用能力。
（3）情感目標：
a提高學生審美素養和創新精神。
b培養學生小組合作團隊協作的精神以及感恩的德育滲透。
c掌握協作學習的技巧，培養強烈的社會責任心，學會與他人合作溝通。
d學會自主發現、自主探索的學習方法。
e學會在學習中反思、總結，調整自己的學習目標，在更高水平上獲得發展。
三、教學難點、方法
教學難點：**、藝術字編輯過程中的的相關操作。
教學方法：對比展示、任務驅動
四、教學策略(解決的方法)
1、分為四個小組，在教學過程中，教師要實時監控學生的協作學習情況，並組織成果交流會，讓學生交流學習心得與體會，使小組的協作學習走向成熟。
2、以「任務驅動式」為教學原則，確定協作學習的內容
圍繞「電子報製作」任務把各教學目標和內容有機地結合在一起，使學生置身於提出問題、思考問題、解決問題的動態過程中進行協作學習。學生通過協作，完成任務的同時，也就完成了需要達到的學習目標的學習。
3、學生上機操作的任務和教師應用資訊科技的情況
（1）學生上機操作的任務和目標是完成電腦報的設計和製作；在此過程中教師對學生的框架設計、操作上的製作困難進行巡視指導；
（2）教師計畫使用的裝置和資源：計畫使用多**教學軟體進行廣播教學指導，結合例項介紹電腦報的基本構成要素、素材的獲取方法以及設計過程中可能存在的困難。
五、教學準備
1、教師提前準備好教學課件、學案
2、本地（區域網）資源：教師事先從網際網路、vcd光碟中收集有關「電子報」主題的文字、**、影像資料等，分類別存放在伺服器上供學生使用；
六、教學過程和設計思路
【本節課的設計思路】
1、關於小組協作學習任務的設計思路是基於學生對計算機知識的掌握、操作技能的熟練程度的參差不齊與完成學習任務的能力不同，故採用小組協作學習的方式，使學生能夠互相幫助、互相促進，共同完成學習任務。
2、展示優秀電子報及說明電子報的設計要點旨在向學生提供學習的樣版，同時希望學生一開始的製作即能做到規範、嚴謹。
3、資料蒐集的方法與途徑的指導在本次活動中是必要的，我們所告訴學生的只是方法，而實際的操作則由學生完成。
4、小組協作完成學習任務，對學生來講，存在很多問題。故強調明確各自的責任，對促進學生共同完成學習任務有積極的意義。
七、教學過程流程圖
本次教學的流程可歸納為7個步驟：資源整合（課前）—任務導引—小組學習—成果交流—教師、學生評價、自我評價——總結推廣——鞏固提公升（課後作業）
8、教學反思和回顧
找相應的「工具欄」比較慢，應加強練習。
在教學過程中，引導學生積極思考，並鼓勵其充分發揮自己的想像力、創造力，設計出優秀的作品。不僅加強了學生的動手能力，更鍛鍊了學生的動腦能力。
本堂課以任務驅動,小組**的方法構建整體課堂，以解決問題，完成任務為主線的教學形式,在學生完成任務的同時,激發了學生的學習興趣。學生非常愉快的完成了知識目標、能力目標和情感目標，掌握了文字框、**、藝術字的插入、編輯和設定的方法及技能，達到了良好的教學效果。通過展示學生作品，師生共同評析，促使學生更深入的理解各知識點，進一步完善作品，同時也增加了學生的自信心和學習的動力。
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