2014-2015學年度第一學期
學科教學工作計畫
科目：科學
年級： 五年級
任課教師： 韓瑞科
審批意見
2023年9月
本學期，五年級科學教學工作以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以**為主的學習活動，培養他們的好奇心和**欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會**解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。
一、學情分析
五年級現有2個平行教學班，學生數90餘人，經過三四年級科學課的學習，學生已掌握了關於物質世界、生命世界、地球與宇宙等方面初步知識，學習科學的興趣越來越濃，學生的觀察、實驗能力，提出問題、解決問題的能力有所增強，初步形成了尊重證據、實事求是的科學態度。本學期要著力解決部分學生科學**能力較差的問題，解決少數學生科學學習習慣較差的問題。
二、教材分析
（一）教材內容
本冊教科書以主題研究的形式編排了《地球和地表的變化》、《聲音的秘密》、《秋冬星空》、《生活中的材料》、《水迴圈》、《研究與實踐》六個單元。本教材以學生發展為本，以科學**為核心，以學生的生活經驗為主要線索構建單元，以地球內外的不斷運動變化、聲音的秘密、神秘的秋冬星空、生活中離不開的各種材料、水迴圈等為主要內容展開科學**活動，將「科學**、科學知識和情感態度價值觀」有機地整合，重點落實創新精神和實踐能力的培養。
（二）教學目標
1.科學**
培養學生能用自己擅長的方式進行表達、評議和討論；培養學生分析、採集和整理資訊的能力。比如：會查閱書刊及其他資訊源；能利用簡單的**、圖形、統計等方法整理相關資料；培養學生能利用簡單的工具，器材做簡單的觀察，並做記錄；能做控制變數的簡單**性實驗；培養學生能對自己的**活動提出大致的思路或計畫；引導學生能應用已有的知識和經驗對所觀察的現象作假設性解釋，並能對研究過程和結果與他人交換意見。
2.情感態度價值觀
對待科學學習：想知道，愛提問；願意合作與交流；尊重他人勞動成果；對待自然：能從自然中獲得美的體驗，並用一定的方式讚美自然。
3.科學知識
了解地球內部結構；知道火山**的成因；了解聲音的產生與傳播以及噪音的危害與防治；了解秋冬季節的星空；知道各種材料特點與用途；認識水的三態變化及相關知識。
三、教學措施
本冊教材在縱觀全冊教材，教師應更加放開手腳，把學生感興趣的話題，有較強求知慾望的話題作為課的主體，通過活動使學生親身經歷科學**，從而加深對科學、對科學**、對科學學習的理解。解釋與模型是五年級集中訓練的過程與方法，要結合具體學習內容，在**過程中有意識地強化解釋與模型的訓練。
在教學中採用先進的電教手段來輔助教學。利用現有的資訊科技知識，根據教材特點，製作一些課件，借助課件的動畫效果、彩色**，激發學生的學習興趣，分解教材中的重點難點，使學生易於接受。
在教學中要調動學生的學習積極性，根據教材特點，讓學生查一查、畫一畫、讀一讀、說一說、想一想、做一做，多種感官並用，吸引學生的注意力，培養學生的「三動」能力，即：動手、動口、動腦。
在教學中要面向全體學生，因材施教，針對學生的個體差異，做到層次教學，使學生在學會知識的同時，能夠從中理解學習的意義，掌握一定的學習方法，使大部分學生從「要我學」變成「我要學」。
四、教學進度
五年級科學教學計畫上冊
鳳翔小學李炳友 一 學生情況簡析 本學期，五年級共有三個班，122人，通過課前觀察和了解，我發現學生通過兩年的科學學習，對科學有了一定的認識和了解，對科學課產生了濃厚的興趣，並且具備了初步的 能力，他們對生活界產生了強烈的好奇心和 慾望，樂於動手，善於操作。存在問題 1 學生發言不積極，表現慾望差，...
五年級語文計畫 上
五年級 1 班語文教學工作計畫 小學語文教材著眼於21世紀對人才素質能力的要求，著力於加強小學生語文基礎知識的教學和基本能力的訓練，為他們全面素質的發展打下堅實的基礎。新的學期已經來臨，我要繼續在課堂上貫徹課改的新理念，樹立以學生為本的思想，在課堂中，調動學生學習積極性，教師注重學法指導，提高質量。...
五年級教學計畫上
2010 2011學年度第一學期 轉眼間新的學期又開始了，為了能更好的完成教學任務，特制訂本學期語文教學工作計畫如下 一 教學目標 1 認字200個，會寫150個，會使用字典 詞典，有一定獨立識字能力。2 能用普通話正確 流利 有感情地朗讀課文。3 默讀有一定的速度，並能抓住文章的大意。4 能聯絡上...