作者：孫歌元
**：《學園》2023年第30期
【摘要】筆者從「學講計畫」推行後的現狀寫起，發現許多教學中的現實問題，然後根據初中語文課堂踐行的實際，從導學案的製作、教師的備課、小組討論時教師的行為、教師的講授等四方面入手提出解決的辦法。
【關鍵詞】初中語文 「學講計畫」 教學現狀應對措施
【中圖分類號】g632 【文獻標識碼】a 【文章編號】1674-4810（2014）30-0108-01
「學講計畫」教學模式推行已經將近一學年，在這段時間的學習與踐行中，雖然我們為此付出了許多努力，但仍有許多困惑，還有許多問題亟待解決。下面，筆者就自己的教學實際，談談對「學講計畫」的一些思考。
一 「學講計畫」背景下的初中語文課堂教學現狀
初中語文課堂應用「學講計畫」模式以來，我們發現由於師生對這種模式的新鮮勁已過，現在熱情已減，課堂上的種種矛盾越發暴露出來。主要表現在：教師的課堂教學跟風現象嚴重，能創新課堂並有個性風格的少；小組討論浮於表面，只完成認知層面的多，能切實深入**文字，發展學生能力的少；小組合作討論、展示，優生表現的機會多，中等以下學生表現的機會少；課堂表面看著熱鬧的多，能真正解決學習目標的少……
二 「學講計畫」模式的有效措施
1.導學案的製作要點
對於導學案這個在當前看來切實有效的學前預習，有很多人懷疑它存在的可能性和有效性，這與我們平時的製作有關。現在網路的發達，在給教學設計帶來福音的同時，也帶來了諸多壞處：很少有人自己製作導學案、製作內容千篇一律、質量大多低劣……究其原因，筆者認為，集體備課的初衷是讓我們能集思廣益，讓大家的智慧型優於個人的思考，以揚長避短，取長補短。
而如今的集體備課組很少能真正運用每個人的智慧型，取而代之的是靠網路的便捷，網上選擇一處複製、貼上了之，這才是最可怕的。有人說，現在已很少能有自己智財權的備課了，雖說有些太絕對，但此話還是道出了當下一些教學設計的現狀。
對體育教學的再思考
作者 趙軍 教育教學論壇 上旬 2010年第12期摘要 體育課不同於文化課，無論從場地上還是從形式上都不相同，學生活動空間大，容易興奮分散精力，進行活動又容易疲勞，還有的內容學生有畏難情緒，害怕體育活動，這些作為體育教師要考慮到的。關鍵詞 中學體育 教學方法 策略 在體育教學中，學生成績的好壞，除了...
如何對小學語文教學再優化
摘要 優化是現階段需要解決的問題。這一問題的解決，不僅關係到小學語文課堂教學的效果，同時，還為推動其它人文學科的課改提供示範。目前，在優化小學語文教學時，需要明確幾點 1 優化的路徑，仍需在目前的大環境下進行 2 遵循素質教育理念的要求，應突出學生學習的主體性 3 須在師生互動關係的平台上，完成課堂...
對當今語文教育教學的思考
作者 夏洪英 作文成功之路 教育教學研究 2014年第09期 近些年，隨著社會水平不斷的發展和進步，生活越來越豐富多彩，而社會競爭卻越來越激烈，工作 公升學中都有競爭。家長都在望子成龍，望女成鳳，在這樣的環境下，家長自然也會從小就開始培養孩子的競爭意識，去各種各樣的興趣班，為了讓成績提公升，參加各學...