摘要：在現代教育中，培養學生良好的學習習慣十分重要。面對當今激烈的人才競爭，學生要想成功融入社會，並取得一定的地位，良好學習習慣的養成是關鍵。
針對小學一年級的學生來說，從少兒時期開始培養他們的學習習慣是非常必要的，從小養成的習慣會伴隨他們一生，也會影響一生。本文就如何培養小學一年級學習習慣展開討論，並分析教師們在培養學生學習習慣過程中的心得體會。
關鍵詞：一年級學習習慣培養
學習習慣是指學生的主體在較長的學習過程中，逐漸養成且不容易改變的學習行為。學生能否養成乙個良好的學習習慣，對他們未來進入社會是否能夠成功起著決定性的作用。因此，為了讓學生能夠健康快樂的成長，教師必須以身作則，高度重視學生良好學習習慣的培養。
學生學習習慣的培養要從小抓起，在小學一二年級階段是培養學生學習習慣的最佳時期。本文針對小學一年級學生的特點，採取有針對性的方法來培養學生的學習習慣，以此讓學生從基礎學習就開始養成乙個良好的學習習慣，為他們未來的成功和幸福生活奠定良好的基礎。
一、培養學生整理學習用品及做好課前準備工作的習慣
（一） 合理購置學習用品
對於小學一年級學生的學習用品，應該根據學生的年齡特點以及行為方式來選擇。學習用品選擇的基本原則就是有助於學生的學習，使用方便以及不影響小學生成長發育。在選擇書包過程中，學生家長應該為學生準備雙肩包，這樣能夠避免學生因揹包而影響正常發育。
學生在第二天上學之前，家長要教學生削鉛筆，並在削好的鉛筆上貼上自己的名字，以便於遺失後認領。另外，家長應為學生配備塑料文具盒，鐵質文具盒掉到地上會發出很大的響聲，這樣會影響正常上課。盡量選擇圖案較為單調的文具盒，太花哨的圖案會分散學生的注意力。
（二） 培養良好學習習慣
俗話說的好，「成功永遠傾向於有準備的人。」培養學生良好的學習習慣就需要從課前準備工作開始。教師和家長應該告訴學生在課前溫習這節課的學習內容，並將所需的書本、學習用具等在課桌上擺放好，上課前幾分鐘要調整好坐姿，待教師進入教師後將所有準備工作完畢，開始上課。
這些細節方面的內容，教師要詳細要求和督促。
小學一年級學生的年齡較小，他們處於成長發育的初級階段，在動手寫字、自製能力等方面還比較欠缺。正確的寫字姿勢對一年級學生來說比較吃力，而學生寫字的過程是提高學生手部肌肉發育的過程。因此，教師要有耐心，認真仔細的教學生掌握正確的握筆寫字方法，對字型的要求無需要求太嚴格，保持整潔就好。
最重要的是培養學生的寫字姿勢，這樣能夠保護學生的眼睛。
二、培養學生耐性聽講的習慣
小學一年級學生生性好動，注意力很容易被某事物所吸引，所以課堂中盡量布置簡單得體，不要太多的圖案、壁畫，這樣容易分散學生的注意力。另外，剛開始進入一年級學習的學生一開始肯定會不習慣，一節40分鐘的語文課對一年級學生來說非常困難，在這種情況之下，教師應該發揮其引導作用，採取科學有效的方法來提高學生認真聽講的學習習慣。
跟孩子細心溝通，讓孩子們懂得為什麼要這樣做。告訴孩子們認真聽講是對每位同學以及老師的尊重，而不認真聽講、上課注意力不集中、在教室大聲喊叫就是對同學和老師的不尊重，是不禮貌的行為。教師在這一過程中一定要注意言語的輕重緩和，要像父母教導自己的孩子一樣，這樣才能取得良好的效果。
三、培養學生獨立思考的學習習慣
小學一年級學生雖然年齡很小，但是現代很多小孩子懂得很多道理，教師的乙個眼神、一句話語都會傷害孩子幼小的心靈。所以，教師需要有耐心，並積極引導學生養成良好的學習習慣。或許一年級學生的思考能力還比較淺薄，但是這種淺薄的意識是培養孩子們獨立思考能力的源泉。
資訊時代背景下，新課程改革的不斷深入與發展，社會對人才的需求不僅僅侷限於學生理論知識，更多是學生實踐能力、獨立思考以及創新能力。現代小學生的思考方式與以前有很大的區別，他們對計算機網路非常熟悉，很多學生會依賴網路，遇到不會解決的問題會上網百度，雖然這體現了當前資訊化的優越性，但是過分依賴網路會影響學生思維能力的拓展。因此，教師需要培養學生獨立思考的能力，在上課、讀書、寫作業過程中，都要讓學生進行有必要的思考訓練，讓學生能夠真正用自己獨立思考的方式來解決學習生活中遇到困難。
四、結語
有人說過：「良好的習慣是人在神經系統中存放的道德資本，這個資本會不斷增值，而人會在整個人生中享用著這些資本的利息。」由此可見，養成良好的學習習慣對人一生的影響有多大。
因此，對於小學一年級學生學習習慣的培養，必須抓準時機，用對方法，教師要積極引導，家長要積極配合，是學生們從小就養成良好的學習習慣，提高學生的整體素質。
[1]胡堂梅.成也習慣，敗也習慣——**一年級學生良好語文學習習慣的培養[j].祖國：教育版，2013（4）.
[2]馮紅芳.**小學一年級語文教學中學生良好學習習慣的養成[j].中華少年：研究青少年教育，2013（3）.
[3]李惠琴.讓感性為理性的數學課堂潤色——一年級新生學習習慣與能力的培養[j].教育科研論壇，2012（8）.
一年級小學生學習習慣的培養
小學初入學的新生正處於從幼兒園遊戲型教學到課堂型教學的乙個重要的過渡階段，在這個階段中教師總是注意讓學生去適應新的學習生活，新的環境以及作息習慣等，在這個時期兒童受到怎樣的教育，關係極大。葉聖陶曾說過 教育就是培養習慣 一年級是基礎教育中的基礎，作為一年級的老師，不可忽視乙個良好習慣的養成對乙個人今...
談談一年級學生學習習慣的培養
這些要求就是我們常規培養的內容，它很全面，很具體。二 從實用性和可操作性的角度出發，在實際教學時，把課堂學習習慣培養的目標具體化為四個 學會 1 學會聽 專心聽別人講話是一種良好的習慣，也是獲取資訊的必要手段，教學時可以按照 教給聽的方法，培養聽的習慣，訓練聽的能力三步進行。教給聽的方法 要求學生既...
小學一年級數學學習習慣的培養
一年級四班張綵美 小學一年級學生剛進入小學學習，他們的學習觀念淡薄，還不知道知識和學好知識對自己意味著什麼，尚未形成良好的學習習慣。一方面，他們已經習慣了幼兒園的生活，玩玩樂樂 隨隨便便 跳跳蹦蹦 另一方面，剛過了兩個月的暑假，嬌慣自由。因此，對於剛入學的孩子來說，養成良好的學習習慣就顯得尤為重要。...