一、 教學目標
1、 經歷從具體情景中抽象出比的過程，理解比的含義。
2、 能正確讀寫比，會求比值，理解比與除法、分數的關係。
3、 能利用比的知識解決一些簡單的生活問題，感受比在生活中的廣泛應用。
二、 重點難點
教學重點：理解比的意義，會正確讀寫比，知道比各部分名稱，會求比值。
教學難點：理解比的意義，會正確讀寫比，知道比各部分名稱，會求比值。
三、 教學準備
多**四、 預習目標
1、 填空：
2/53/7=3×（ ）/7×3
五、 教學過程
（一） 揭示課題，匯入新知
1、 這節課我們來學習《生活中的比》。
2、 最近同學們很喜歡玩「三國殺」，我發現**裡的人物特別威武。
3、 老師這也有幾個**，請同學們過過目。（課件出示）
4、 觀察這些**，哪幾張**與圖a比較像？
（二） 自學探索活動
1、 我們一起來研究一下，這些長方形的長與寬之間有什麼關係？
（1） 我發現長方形d的長和寬分別是長方形a的長和寬的2倍。
（2） 我算了一下：6÷4=1.5；12÷8
（3） 我發現a、b、d三個長方形的長都是寬的1.5倍，寬是長的2/3.所以它們比較像。
2、 馬拉松選手跑40千公尺，大約需要2時。騎車3小時可以行45千公尺。誰的速度快？（完成**）
3、 蘋果攤，a：3千克15元；b：9元2千克；c：12元3千克。哪個攤位上的蘋果便宜？（完成**）
（三） 認一認
1、 像上面那樣，兩個數相除，又叫做這兩個數的比。
2、 6÷4寫作6:4，讀作6比4。
3、 6是這個比的前項，4是這個比的後項，1.5是6:4的比值。
4、 6:4=6÷4=6/4=1.5
（四） 鞏固練習，增加記憶
1、 六年一班有50名同學，其中男生26人，女生24人，女生人數與全班人數的比是（ ）。
2、 正方形邊長3cm：
（1） 正方形周長與邊長的比是（ ）。
（2） 正方形面積與變長的比是（ ）。
六、 板書設計
生活中的比
兩個數相除，又叫做這兩個數的比
6÷4寫作6:4，讀作6比4
6是這個比的前項，4是這個比的後項，1.5是6:4的比值
七、 課後作業
1、 練一練剩餘練習題。
2、 配套練習冊
八、 教學反思
2019六年級數學教案《生活中的比》教學反思語文
生活中的比 是在學生已經學過除法的意義 分數的意義以及分數與除法關係的基礎上學習的，是 比的認識 這一單元的起始課。教材密切聯絡學生已有的生活經驗和學習經驗，設計了比賽成績速度水果 圖形放大縮小等情境，引發學生的討論和思考，並在此基礎上抽象出比的概念，使學生體會引入比的必要性 比的意義以及比在生活中...
六年級數學上冊比的認識教學反思
店子鎮尚河小學徐慶華 教學 比的認識 這部分內容，是在學生掌握了分數與除法的關係等知識的基礎上進行教學的。能否透徹理解比的意義，對於比其他知識的學習是至關重要。因此在教學上我力求體現以下幾點 1 注重知識的自主建構。本節課的學習內容較多，不僅要讓學生理解比的意義，還要學會比的讀寫 比各部分的名稱 求...
六年級數學周周清比
6.比的前項和後項同時乘或除以相同的數比值不變 7.乙個三角形邊長比是4 4 7這個三角形一定是等腰三角形 三.選擇題 1.最簡整數比的前項和後項一定是奇數質數互質數 2.六 2 班有學生32人，男生人數與全班人數的比是5 8則男生有 12人 20人 13人 24人 3.鹽佔鹽水的4 9，鹽與水的比...