店子鎮尚河小學徐慶華
教學《比的認識》這部分內容，是在學生掌握了分數與除法的關係等知識的基礎上進行教學的。能否透徹理解比的意義，對於比其他知識的學習是至關重要。因此在教學上我力求體現以下幾點：
1、注重知識的自主建構。
本節課的學習內容較多，不僅要讓學生理解比的意義，還要學會比的讀寫、比各部分的名稱、求比值的方法以及比、除法和分數之間的關係等，這些內容的難度不大，適合學生通過看書自學解決問題，所以在教學完比的意義後大膽放手，給學生自主**與合作交流的機會這樣既培養學生的自學能力，又拓展了學生的思維，同時也使教學重點得到強化。
2、創設「生活情境」，引導學生自主探索。
學生熟知但又不太清楚的事物最能引起他們的**慾望。書本中的例子只是教學中的乙個範本。在本節課教學時我對教材進行重組，讓學生通過對已有知識與經驗的回顧，使學生認識到用分數或除法可以表示兩個數量之間的倍數關係，而比又是對兩個數量進行比較的又一種數學方法。
通過觀察、比較分析從而提煉了比這個概念，實現概念的內化。
3、注意引導學生體驗知識的形成過程。
教學中我注意引導學生體驗知識的形成過程，調動學生學習的積極性，啟發學生開啟思路想問題。讓學生在實際生活中感知0的特殊性。以及數學中的比與比賽中的比分的異同。
上完這節課，反思了自己在教學中存在的不足：
1、在教學的扶與放的度把握的不是恰到好處。
2、對課堂新生成的問題處理不是很到位。
3、教學語言上不夠精練。
六年級數學上冊教學反思
開放式的課堂不再以教師為唯一的評價主體，學生也成為了評價的主體，學生在評價別人的成功和被別人評價為成功的過程中滿足了好奇心，獲得了探求新知識的激勵。教師應發揮表揚的激勵功能，使學生樂於創新。在課堂中應巧妙運用激勵性言語，撩撥學生創新的慾望。如當某位同學提出創造性的解法時，就以他的姓氏命名為 x氏解法...
蘇教版六年級上冊數學《認識比》教學反思
頁教學前，我首先對教材進行了認真的分析，認識比 是在學生已學過除法的意義 分數的意義 分數乘 除法的意義 分數與除法的關係以及相關應用的基礎上進行教學的，是這個單元的的起始課。認識比 蘇教版六年級上冊數學 認識比 教學反思蘇教版六年級上冊數學 認識比 教學反思第頁蘇教版六年級上冊數學 認識比 教學反...
蘇教版六年級數學上冊教學反思
認識百分數 教學反思 陳帥 認識百分數 是在學生學過整數 小數，特別是分數的概念和應用題的基礎上進行教學的。百分數的意義和寫法，是這部分內容的基礎，學生只有理解了百分數的意義，才能正確地運用它解決實際問題。課前我設計了乙個活動，通過 紅領巾跳蚤市場的一些 讓學生說說什麼商品會最受學生的喜愛？然後出示...