教學反思：
倒數的認識一課，教學內容較為簡單，學生通過預習、自學，完全可以自行理解本課的內容。針對本課的特點，教學中我放手給學生，讓學生通過自學、討論理解「倒數」的意義，而在這其中，有一些概念點猶為關鍵，如「互為」，因此我也適當的加以提問點撥。對於求倒數的方法，我同樣給學生自主的空間，自學例題，按自己的理解、用自己的話概括出求乙個數的倒數的方法。
但對於「0」「1」的倒數這種特例，我並沒有忽視它，而是充分發揮教師「導」的作用，幫助學生加強認識。
教學反思：
本堂課，我吸取上節課對線段圖不夠重視導致學生解題困難的教訓，在基本了解題意之後，就和全班學生一起畫出相關的線段圖，引導學生看懂線段圖，在此基礎上再列出數量關係式。由於有了上節課的模式，再加上本節課我對線段圖比較重視，因而學生在列數量關係式時順利多了。
教學反思：
本堂課是對圓的初步認識，概念較多，也能會較乏味。為了避免學生學得枯燥、沒興趣，我採用了課件與動手操作相結合的方式進行教學，充分調動起學生的學習積極性，並讓學生在動手操作的基礎上，自主探索和發現圓的有關特性。但在教學「畫圓」時，我的講授部分似乎就多了一些，如能讓學生自己來講述、演示畫圓的步驟，有何不足在相互補充的話，這樣的教學似乎會更好一些。
教學反思：
圓的周長計算公式並不複雜，但這個公式如何得來，公式中的固定值「π」是如何來的，都是值得學生研究的問題。因次，教學中，我著力於培養學生的**意識和**能力，讓學生利用實驗的手段，通過測量、計算、猜測圓的周長和直徑的關係、驗證猜測等過程來理解並掌握圓的周長計算方法。因為是自己操作的所得，再加上我在課中介紹了一些相關資料及講述了乙個有趣的小故事，所以學生對「π」的含義就理解得特別透徹，也學得有興趣。
教學反思：
本堂課，在我帶領著學生利用教具進行操作，在此基礎上，讓學生自主發現圓的面積與拼成長方形面積的關係，圓的周長、半徑和長方形的長、寬的關係，並推導出圓的面積計算公式。教學環形的面積計算時，我充分放手給學生，讓學生通過思考討論領悟出求環形的面積是用外圓面積減去內圓面積，並引導他們發現這兩種演算法的一致性，同時提醒學生盡量使用簡便演算法，減少計算量。
教學反思：
學生在學完圓的面積後，往往容易把圓的面積與周長混淆。因此我特意設計了本堂對比課。對比我，我引導學生分清以下幾點：
（1）圓的面積是指圓所圍平面部分的大小，而圓的周長是指圓一周的長度。（2）求圓面積公式是s=πr2 ，求圓周長的公式是 c=πd 或 c＝2πr。（3）計算圓的面積用面積單位，計算圓的周長用長度單位。
根據以上三方面，幫助學生理清了圓的面積和周長的不同之處，練習中反映出來的情況也較好。
教學反思：
本堂課，我從三個層次入手。第一層：聯絡生活實際引出百分數；第二層：
理解百分數的具體含義；第三層：教學百分數的讀寫。三個層次，思路清晰，教學層次明顯。
其中，我把教學重點放在理解百分數的具體含義上，並及時與分數做了比較，教學結構較為嚴謹。
教學反思：
百分數和小數的互化，我並沒有直接給出互化的方法，而是讓學生自己探索，通過觀察例題，再結合「做一做」，讓學生在觀察比較中發現互化的規律，從而找出快捷的互化方法。百分數和分數的互化這部分內容與百分數和小數的互化編排類似，因此我放手給學生，讓他們通過自學、嘗試、實踐，掌握百分數與小數互化的方法。同時，通過對方法的探索、分析、比較和總結，培養學生思維的靈活性和抽象概括能力。
教學反思：
求「相差率」的應用題，是在「求比乙個數多（少）幾分之幾的基礎上」發展的。這種問題實際上還是求乙個數是另乙個數的百分之幾的問題，只是有乙個條件沒有直接給出，需要根據題裡的條件先算出來。教學中，我充分讓學生理解這一點，理解了這個道理，對於學生的解題起到了不小的幫助作用。
同時，我緊扣線段圖，幫助學生理解題意，分析數量關係，再通過討論學習的方式，讓學生自主嘗試，並理解兩種不同解法的含義。
教學反思：
本部分內容是「求比乙個數多（少）百分之幾」的應用題，這部分內容與「求比乙個數多（少）幾分之幾」的應用題相似，只是相應的分率轉換成了百分率。因此，在複習上，我安排了與例題較為相似的分數應用題，通過對題目的改變，讓學生了解二者的聯絡。因為題型及解題方法幾乎都相同，學生學起來也較為容易。
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六年級數學期中考試卷 一 直接寫出得數 6 12 31420 0114 14 二 填空 22 每題2分 1 98填小數 2 小時 分3.02千公尺 千公尺 公尺 3 公頃的是 公頃公尺的是100公尺。4 的比值是把1.2公尺 75厘公尺化成最簡單的 整數比是 5 把5公尺長的鐵絲平均分成8段，每段佔...
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2012 2013學年度第一學期 一 教學內容 這一冊教材包括下面一些內容 位置，分數乘法，分數除法，圓，百分數，統計，數學廣角和數學實踐活動等。二 教學目標 1.理解分數乘 除法的意義，掌握分數乘 除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數乘 除法，會進行簡單的分數四則混合運算。2.理解倒數的意義，...