學習，是人類的的基本活動，是完善自我、提高生活品質的重要條件，也是學生當下生活的重心。初中生應該培養勤奮學習、自主學習、終身學習、在實踐中學習等正確的學習觀念。教師在教學工程中不僅應引入生活中的鮮活事例，讓學生體驗學以致用的快樂，增強學生的責任感與使命感，更應激發學生的學習興趣和成就動機，將學習與個人成長、學習與社群建設、學習與祖國的發展結合起來。
人的成就動機包括外在的成就動機與內在的成就動機。外在的成就動機是一種由他人推動學生追求成功的動機，學生在學習過程中需要外力的不斷推動，一旦外在的推動力量不存在了，學生就可能終止自己的某種行為。在學校管理和辦集體建設過程中，通過良好的校風、班風建設以及校本評價機制的建立，不斷在學生周圍樹立優秀的榜樣和成才的階梯，引導學生聚焦自己的學習，就是利用外在動機的激發原理。
內在的成就動機是一種學生自覺追求成功的動機。具有內在成就動機的學生，往往能夠為自己確立乙個爭取的目標，無須別人的監督、鼓勵，能夠通過自己的努力達到目標。這種內在的成就動機具有穩定性和永續性，特別是具有較強的自我約束力和自我激勵作用。
培養學生自覺學習的成就動機，需要教師根據不同學生的個性，綜合利用兩種成就動機激發原理，既要深入細緻地引導學生體會學習是苦樂相伴的過程，尋找學習中的樂趣，總結自己在學習上的成功經驗，喚醒學習的內在自覺性，更要樹立多元智慧型觀，激勵與欣賞不同學生的學習特點，引導學生體驗學習的美妙，不斷在內外兩方面增強學生的成就動機。
如何培養學生的空間觀念和幾何直觀
學生的空間觀念和幾何直觀涉及到了平面幾何，平面幾何是初中數學的重要組成部分，它是空間學習的基礎，又是學生養成邏輯推理能力和空間想象能力的最初體現。而許多學生對平面幾何證明題都有一種望而卻步的恐懼心理，認為幾何是最難學的內容，尤其是幾何學習中的推理與證明，邏輯性強，對於培養學生的空間觀念，與推理能力非...
如何培養學生的空間觀念
內容摘要 一 空間觀念的概述 空間觀念 是數學課程改革的乙個核心的概念。培養兒童具有初步的空間觀念，是小學數學教學目標之一。什麼是空間觀念？依照一些專家的說法就是指人們對客觀事物 幾何形體的形狀 大小 位置以及它們之間的變化 關係和基本結構在頭腦中形成的概括化的形象。數學課程標準 也對空間觀念的表現...
陸亞如 如何培養職校學生正確的學習觀念
陸亞如，南通商貿高等職業學校，江蘇，南通 226007 摘要 市場經濟條件下的高職教育，其教學工作的理念應適應勞動力市場的變化規律而不斷調整。高職教育教學工作的質量直接影響到為社會提供的所需人才，是否能被社會所接納 認可。要向社會提供高素質人才，首先要培養學生正確的學習觀念。本文就如何培養學生正確的...