談姓名：陳明華
班級：11級11班院系：文學院對外漢語（杏壇）
教師，作為教書育人的典範，在現今社會有著異於其他職業的使命感。而同樣也面臨著血多問題。筆者作為一名大學生且就讀於師範類院校，教師這一職業將會成為未來一段時間內筆者的職業選擇之一，但在切實完成這一目標之前，筆者將訪問一位教師資歷久並在筆者高中期間有重要影響的老師作為採訪物件，在與其交流過程中筆者同樣有很深的感悟。
以下以問答的形式出現）
問：選擇以教師為職業是是否有過舉棋不定的時候，後來是怎麼解決的呢？
答：當初在高考時，因為我媽是老師的關係可以在報考師範類院校時加15分。這在當時可以讓我報考時更有把握，所以就去上了福建師範大學。
在這期間，接觸的多了。發現自己還是很適合當老師的，就說性格上吧！比較安靜的我不喜歡太過激烈的競爭，對待孩子也是有耐心。
也就沒多少猶豫，選了就一心去做了。
問：做老師的時候有什麼開心的時候嗎？
答：其實當老師的是很容易開心的。比如在上課的時候，這節課上得很順利、與學生有交流、共鳴，這就很讓我開心了。
還有就是看到學生依靠自己的努力考上大學，或是在學業上學有所成，也有在與學生的相處和交流中得到學生的尊重等等。這都是作為乙個老師最開心的。
問：做老師的時候遇到什麼困難，後來怎麼克服的？
答：困難很多啊！剛上課的時候，日子真的不好過。
每天花在備課上的時間是最多的，上課也是很緊張的，基本上就是照著教案上的念出來，有時還會忘記，那時候實在是很痛苦。不過後來慢慢習慣了學校的生活，也形成了自己的教學風格，還有就是知識儲備的增加，我也就能再上課的時候應付自如了。當老師辛苦還在其次，現在的待遇是很受我們老師詬病的。
沒有好的收入，也沒什麼人會來當老師的。學校裡的老師就有不少後來再去考公務員的。不過，這個困難也不是短時間就可以解決的。
就不是很關注這個。還有就是社會上對老師的評價不是很好，這個是我比較在意的。
問：您認為作為老師應該具有什麼素質？
答：我覺得上課時乙個老師素質的體現。上課不會讓學生昏昏欲睡、又可以教授相應的只是，讓學生可以在輕鬆的氛圍裡掌握、運用好課本的知識。
決不是上課就亂侃的。老師要對教材有詳細的理解，自己的知識面也不能太狹窄，就像前面我說的：要增加知識的儲備。
教師在上課時也要用專業語言，教師語言的運用是很有必要的。還有就是板書上，多**的運用固然是學校改革的象徵，但是還是不能代替傳統的板書。而且在教學中，在難易度和接受程度上要照顧到大部分學生的需求。
至於提高的方面，一節課差不多5分鐘吧！這樣也照顧到學習比較好的學生。必須要說的是老師在對事的責任感是必不可少的。
問：在面對問題學生時要注意什麼？
答：其實問題學生很多情況下來世來自問題家庭，例如：單親家庭、農民工家庭、商人家庭等等。
這些學生的內心更易受傷，自尊心也更強。他們會做出很多出格的事大部分原因是想引起其他人的注意，所以我會給他們更多的機會來表現自己。我也會對他們的努力作出回應，更多的關心他們，進行心理疏導。
在解決這個問題上，加強家校聯絡是比較好的方式。但是，很多家長只有在自己的孩子出現問題的時候才想到和學校聯絡。這樣做只是治標不治本。
學生的心理健康更應該在日常生活的點滴入手。並不是說老師去家訪就是為了向家長告狀，這是比較普遍的誤區，也是我們老師做的不好的地方。我本身不太喜歡家訪，主要是不太會應付家長。
這也是我做的不足的地方。不過家校聯絡還是我認為解決問題學生比較好的方法。
問：怎樣與學生更好地交流？
答：我會告訴學生現在什麼才是最重要的，而學生的內心我不會太過關注，畢竟每個人都有自己的隱私，老師也不應該過問的。我和學生交流並沒有什麼特別的，就是在學生需要的時候給他提個醒，或是給與鼓勵。
沒有壓力的談話其實是比較適合在高中這一年齡段的學生的，這樣就不會對老師有太大的排斥。
問：從老師的角度，對素質教育有何看法？
答：我們現在的素質教育可以說是比較形式的。在學習了其他國家的經驗後總結的，與我們國家實際情況並不能完全符合，有其不合理之處。
就拿自主招生來說吧！這本來是為了能選撥高等院校所需的特別人才的方式，也受到了社會的關注。但是，一旦這個方式被有心人利用，或是用錢、或是用權。
都會使這個除高考外有乙個進入高等學府的方式變質。我是不希望發生這樣的事的，而要避免的話，就必須更完善素質教育的機制。
問：如果遇到學生有早戀問題的話，老師要怎麼做？
答：學生早戀這個問題其實早就不是什麼新鮮事了，就現在的情況，我們老師還是可以比較理性的。如果兩人已經深陷其中，那我們再怎麼說也沒用的，搞不好更是會引起學生的逆反心理，這樣就得不償失了。
我們老師只能從旁多加勸導，把這件事的傷害降低。但是，如果還是萌芽時期，我們會盡全力讓學生意識到這件事的重大意義，最好能讓他們從新思考。不知道對不對，有人說過現在的女生是父愛缺失，不是說家裡是單親家庭，而是與父親的交流變得更少了。
從而導致了現在很多女生更渴望被人愛護，這也為早戀提供了條件。歸根結底，溝通的作用無論在家還是在學校都是非常重要的。
問：對於學生閱讀課外書有什麼看法？
答:課外書當然不反對多讀啦！但是要看自己的要求和知識的積累程度。
有能力、有閱讀經歷的學生可以去選擇比較有難度的書籍去閱讀，而底子比較薄、平時就閱讀量不是很充足的學生，我會要求先將書本學習好，畢竟高中時期還是以學習為重的，課外書的閱讀還是要建立在將教學知識掌握的基礎上，然後才是根據自己興趣選擇課外書來充實自己。
問：對教師這一職業在未來的發展前景有什麼想法？
答：如果一定要說的話，我又要重提一次，就是老師的待遇確實有點低，這其實是很影響好的師資進入學校的，同時也打擊了在校老師的熱情。還有就是現在大學的擴招。
真的要說的話，就是老師素質的下降。很多大專的學校公升為了大學，但是教課的還是大專的老師，這樣做的結果就是雖然是大學，但學生學到的還是專科的知識，這是不適應現階段對老師這一職業的要求的。還有就是現在消遣娛樂多了之後，很多老師去充實自己的時間就少了，甚至有的也是網蟲。
這對於教師的發展確實不怎麼好。接下的時間裡，對教師的綜合素質要求是必須更上一層樓的。而隨著素質的提高。
社會的反響應該也會改善吧！應該就是這些了。
（結束）
通過與老師的一番交流，筆者對於教師這一行業也有了許多新的認識。無論是老師的開心、還是遭遇的窘境。都是筆者在選擇教師這一職業時必須面對的。
在面對自己的學生是也要選擇適當的方式去了解、交流，還有知識的儲備。這些都會是筆者在大學期間要學習、掌握的。即使在未來沒有走上教師的道路，這些寶貴的經驗和知識都會是人生重要的一部分。
而老師看問題的角度和對生活的思考，同樣也使筆者受益匪淺。至此，本次採訪也算是完滿的結束了。
職業生涯人物訪談
班級 金材1103 臨班14 姓名 徐征 學號 11201740328 訪談時間 2014年12月22日 訪談人 徐征 被訪談人 徐榮 被訪談人簡介 洋華光電責任 英語翻譯 訪談方式 訪談 訪談目的 明確職業方向目標 一 訪談過程內容記錄 問1 在這個工作崗位上，您每天具體都做哪些工作？s 1 對專...
職業生涯人物訪談
訪談時間 2011年10月 學生 張紅軍 訪談方式 訪談 訪談人物 魏先生 魏先生，男，36歲，大學本科學歷研究生，現任職於某電子公司市場銷售部主管，任職7年。學生 您好，我是一名大一的學生，這次打 的來意是想採訪一下您，詢問一些關於您職業的問題。魏先生 好的。問題1 您是如何找到工作？魏先生 是通...
職業生涯人物訪談
為了讓我們了解和認識社會需求 職業需求 職業環境和基本狀況，幫助我們大學生檢驗和印證以前通過其它渠道獲得的資訊，並了解與未來工作有關的特殊問題或需要，如潛在的入職標準 核心素質要求 晉公升路徑和工作者的內心感受等，所以通過生涯人物訪談，正確認識自己的優勢和不足，從而制定更加合理的大學學習 生活計畫。...