把握現在贏取未來
採訪人：
被采訪人：
訪談時間：
基本資訊
姓名：性別：女
省市：遼寧省阜新市
學校：院系：建築工程學院
專業：建築工程專業
班級：學號：
手機：郵箱：
座右銘：我的未來我做主（the future is in my hands. it`s totally up to me）
目錄一．目標職業生涯人物的選取4
二．目標職業生涯人物簡介4
三．訪談過程簡介4
四．訪談問題總結5
五．對目標職業的分析6
六．自身認識的變化7
七．對自己就業和將來職業發展的幫助7
附錄《訪談記錄10
一．目標職業生涯人物的選取
職業生涯人物訪談，旨在通過與自己目標職業相同或相近的職場人士交流，從而了解目標職業崗位的實際工作情況，獲取相關的、真實的、有效的「內部資訊」， 進而判斷自己是否真的對該工作感興趣。
秉承職業生涯人物訪談的宗旨，結合自我認知及職業認知的分析結果,總結出自己適合從事土木工程的相關職業，目標職業是結構設計總工程師。並根據這些職業，在職業領域裡尋找合適的職場人士作為目標職業生涯人物，對其進行訪談。我選擇訪談的是一位非常有代表性的專案經理——趙成麗。
趙經理曾在設計院任職過，後因不喜歡設計工作轉行到施工單位工作。趙經理的職業路線與我的職業備選方案相同，而且我的目標職業工作環境就是設計院，趙經理可以為我提供全面的專業資訊，所以我選擇訪談趙經理。
二、目標職業生涯人物簡介
趙成麗，畢業於阜新技校工民建專業，本著吃苦耐勞的精神和紮實的專業知識，通過自己的努力，先後從事建築結構設計工作和土木工程施工工作，成功的完成角色的轉變，對設計行業和施工行業均非常了解。現為大連阿爾濱公司的專案經理。
三、訪談過程簡介
1.訪談時間：2023年3月18日19：00—20：30
2.訪談方式：**訪談形勢
2.訪談人：
被訪談人：
4.訪談前期準備工作：
①.結合職業生涯規劃書，明確自己適合從事的職業及目標職業。尋
找合適的、有代表性的訪談物件。
②.通過父母的關係，聯絡上趙經理，請趙經理接受我的訪談。
③.與趙經理商定訪談時間。
④.準備訪談內容。
5.訪談內容提綱：
①趙經理的主要工作經歷。
②本專業女生的擇業方向。
③本專業學生在設計院工作中的工作型別。
④如果想應聘到設計院，在校期間需要準備的技能。
⑤專業技能所須達到的水平。
⑥在校期間，學習專業知識的重要性。
⑦應聘時，具備高學歷、學生幹部經驗的優勢。
⑧對土木工程就業形勢的看法
⑨畢業生的就業方向指導。
⑩對大學生的忠告。
四．訪談問題總結：
我認為這次的訪談還是相當成功、有效的，至少讓我收益頗多。第一，趙經理的職業路線及工作理念，讓我更加明確了興趣對於職業選擇的重要性，正如我在職業生涯規劃書中提到的「興趣是關鍵」，乙個人不論將來從事什麼行業，只有在喜歡這份職業的前提下，才能努力做好這份工作。第二，趙經理根據自己的實踐經驗及設計行業與施工行業的工作性質，建議本專業的女生最好選擇設計院的工作，這個建議也與我自己制定的的目標職業相符合。
第三，通過趙經理的介紹，我了解到，我們在設計院一般從事結構設計工作，需要牢靠的專業課知識打底，並要求能熟練應用cad繪圖和良好的手繪功底，在剩餘的在校時間裡，我可以有針對性進行準備工作。第四，趙經理表示，有過學生幹部經驗和研究生學歷的畢業生，往往在應聘和日後的公升職中占有優勢，所以我會堅持做學生幹部來提公升自己的工作能力並堅持走先考研再就業的路線。
五、對目標職業的分析
結構設計工作基於適用、安全、經濟、美觀、便於施工的原則。結構設計是在建築設計之後，根據各種結構規範，為施工做出的一本「說明書」。施工人員根據設計院的施工圖，就可以把一座建築平地而起了。
結構設計可以分為整體設計和部件設計。設計人員根據建築物的一些性質來選擇合適的結構體系。結構體系確定後，就具體決定了柱、梁、牆的分布和尺寸等。
結構設計人員應該具備的基本能力：掌握建築方面的力學以及基本的理論知識，比如：結構力學、混凝土結構、鋼結構、cad技巧、pkpm技巧等等。
結構設計工作，是乙個比較穩定、工作時間規律的工作，與施工單位的工作比起來，工作環境要好很多，比較適合女生工作。而且在設計院，能更好得學習專業理論知識，對以後考取註冊師也有很大的幫助。
六、自身認識的變化
通過訪談趙經理真的學了很多東西，也讓我對建築設計行業和建築施工行業有了比較深刻的認識。排除了以前存在的一些誤區，訪談前認為考完研究生就肯定能簽約到乙個好的設計院，現在才知道用人單位最看重的是乙個人的工作能力、工作經驗以及你能為公司創造的效益，其次才是學歷。訪談前心裡排斥小公司，覺得小公司沒有發展前景，現在才知道我們可以先在小公司學習，掌握工作要點、積累工作經驗，將小公司作為事業的彈跳版，等時機合適時再跳槽到心儀的公司。
通過訪談趙經理，我知道，要想進設計院，在大學期間需要著重學習好結構力學，弄清楚各結構構件的概念及作用，以及明白各種結構體系的特點，並且利用假期的實習機會，熟悉施工圖紙，認真了解圖紙上每一處的含義。提前自學一些常用的基本的規範，比如混凝土規範，抗震規範。平時裡注重cad操作技巧，也可以上網看看教學**，可以提前了解設計的工作，為自己進入設計院後，能快速進入角色打下一定的基礎。
七、對自己就業和將來職業發展的幫助
雖然學校為我們開設了就業指導課程，我也積極關注大學生就業現狀和發展趨勢，但總覺得沒有親身的社會工作經歷，就只能讓自己繼續與社會脫節，而且我學的是建築工程專業，如果沒有對自己所嚮往的職業有一定的了解的話，在學校自己就不能更有針對性地去學習，以後找實習單位、找工作或者創業勢必會使我措手不及、困難重重甚至一敗塗地。這次的職業生涯人物訪談可以說是一次間接的社會經歷吧，為我日後就業及將來職業的發展指明了方向。以下是我通過本次的人物訪談，針對日後就業及職業發展所總結到的一些心得：
（一）要重視和精通自己的專業技能。
專業技能就是在我們職業生涯路途上行走的雙腿，這是我們職場的必備技能。所以無論什麼時候，專業技能是必須要過關的。
（二）要善於經營自己的人際關係網路。
「先**，後成才」，學會做人是我們大學生必修的一門課程。擁有良好的人際關係對我們的生活、工作都會帶來幫助。所以從現在起，我們應該更加重視培養自己的為人處世能力並經營維護好自己的人脈資源。
（三）要積極投身到實踐中去，積累自己的工作經驗。
我相信最重要、最可靠、最有價值的還是自己在實踐中所獲得的知識和技能。所以，我要利用假期時間積極投身社會實踐，將理論知識與實踐相結合，為自己積累工作經驗，爭取贏在就業的「起跑線」上。
通過此次訪談活動，讓我更加了解從事結構設計行業人員需要的能力、建築工程專業畢業生所面臨的就業形勢和職場資訊等。這讓我更加明確了自己今後所要發展的方向和爭取的目標，並在今後的學習生涯中有針對性的就此次訪談中自己所欠缺的地方進行彌補和對所要求的能力進行培養，我覺得既然選擇了遠方，就要風雨兼程，既然選擇了學習土木工程專業，就要盡自己的全力學習好專業技能，為以後步入社會夯實基礎，使自己早日成為一名優秀的結構工程師。
附錄：職業生涯人物訪談記錄
訪談時間：2023年3月18日
訪談方式：**訪談
訪談人：
訪談物件：趙成麗，畢業於阜新技校工民建專業，本著吃苦耐勞的精神和紮實的專業知識，通過自己的努力，先後從事建築結構設計工作和土木工程施工工作，成功的完成角色的轉變，現在成為大連阿爾濱公司的專案經理。訪談內容：
問題一：趙經理，你好，能談一談您從畢業到現在的主要經歷麼？
趙經理：我畢業於阜新技校工民建專業，從事建築行業21年了，從畢業就開始從事建築行業，但是我最先從事的是建築設計行業，後來發現我並不適合整天在電腦前忙圖紙的設計生活，改從事土木工程施工，成為一名技術人員。
問題二：依您看，土木工程專業的女生是適合應聘設計院好呢?還是應聘施工單位好呢？
趙經理：我覺得這個主要取決於自己到底喜歡哪個工作方向。但是我建議呢，作為女生，最好是去設計院。
因為施工單位條件相對要艱苦很多，勞動強度大，不太適合女生。在設計院，首先，工作的環境好，朝九晚五，有正常的工作時間。另外，在設計院，能更好得學習專業理論知識，為以後考取註冊師也有很大的幫助。
問題三：請您幫我介紹一下土木工程專業的學生應聘到設計院後，一般做什麼型別的工作呢？
趙經理：土木工程專業的學生進入設計院，一般從事結構設計，也就是設計結構施工圖，這不同於建築學的結構，土木工程的結構注重的是計算，例如鋼結構的計算，混凝土結構的配筋計算，簡單來說，就是建築學做出建築的外形和構造，咱們學結構的處理建築的「骨架」。
問題四：如果想應聘到設計院，在校期間需要準備什麼？
趙經理：結構的設計涉及到很多專業知識。所以，你在校期間的首要任務就是把專業知識的基礎打牢。
這其中，三大力學和混凝土結構是一定要掌握並能熟練應用的，我認為這些學科可以稱得上是我們土木工程的支柱學科。只有把這幾科學好，才能有基礎往深學。這就好比是登高有了梯子一樣，容易多了。
相信你在學習的過程中應該有感覺。當然了，除了專業知識，數學也得具備一定的基礎，有時候複雜的知識還需要借助微積分等高數知識來解決。而且現在設計院基本都是電腦設計，那auto cad必須要熟練掌握的，你們是不是也開通這門課了？
顏丙男：是的，我們學院也為我們開設了auto cad這門課，而且在大三做課程設計時都需要用auto cad來繪製方案圖。但是用起來不知道能不能達到工作的繪圖水平。
問題五：那對於專業的繪圖軟體到底需要達到什麼水平呢？
趙經理：最好能達到精通的地步，因為設計院的日常工作基本上都離不開cad繪圖，就好比幹活的手，當然是越熟練越好了。對於pkpm等其他軟體呢，在校期間能掌握最好，但是工作時現學也是可以的。
還有，平常要進行些手繪圖的訓練，那是繪圖的基本功，光會用電腦繪圖，還是不全面的。
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