; 在外奔波的人最傷感的時候大約就是看著別人紛紛回家的時候，遠遠望見城市的燈火，看那每乙個窗後一小片暖黃的光亮，知道那個家中的人回來了，正在爐前烹煮，正在往桌上擺下碗筷，正在議論今天的菜好不好吃，這些平時最最平淡的生活卻成為離人們最最嚮往的夢幻。
有時我不由得要捫心自問，我選對了工作嗎？我合適做導遊嗎？也許世上真的有人是天生就不愛家，天生就喜歡在外奔波的，因為我在山東接觸的兩位地陪似乎就是這樣。
山東遊全程7日，她們也差不多要跟著全團跑上6-7天，有時我下乙個團飛來又是上次送我的那個女孩接團，也就是說我沒休她也沒休，但她們似乎並不以此為苦，乙個是整天樂呵呵的好象對這些全無感覺，反正天天能掙上那幾十元的出差費已讓她很滿足了。另乙個是客人還沒提出來要去卡拉ok、的士高，她倒先腳癢得不行，客人不去她自已都要去。
我看她們似乎如魚得水般地活在這樣的生活中，彷彿只有我乙個人象走上陸地的美人魚，每走一步都要強忍著腳尖的疼痛。每當我看著夕陽想哭的時候，她們不是在與客人興奮地吹牛聊天就是在車上東搖西擺睡得很香，而我卻是上了車怎麼都睡不著的人，滿車的客人隨時需要你招呼，怎麼睡得著呢？
我不斷地思索到底哪樣性格才合適當好導遊，一種是認真細緻周到，但可能太客氣了反倒顯得生疏和不親切，比如我就有點這樣；另一種是大大咧咧，想到啥就說啥，隨時可能說些不得體的話得罪客人，但也同時讓人覺得挺隨和、好相處的；再有一種是一見到客人就來精神，倒是真真心心就喜歡與客人湊近乎，真喜歡和客人一起玩，完全不是職業因素，於是做出事來也就不免缺少專業格調，常常弄些業餘水平的錯誤出來，但大多數時候是極討遊客喜歡的。
這三種導遊到底哪一種更合適培養成一名好導遊呢？要論導遊本人感受，我想第一種導遊應該是其中比較痛苦的，因為自律意識過強，於是大力壓抑自已的本性，什麼都以工作為重，不過這也正是幹好工作的必須條件啊！但在工作中感受到太多痛苦的人是否還能久久地熱愛她的工作呢？
每乙個年輕人可能都會有這樣捫心自問、痛苦彷徨的時候，這也許正是那種叫做"成長痛"的東西吧？
心聲教學反思
這是一篇兒童 通過李京京的故事，反映的就是如今的學校生活。更影 當前社會生活和教育中的一些現象和問題。全文故事情節簡單，語言淺顯易懂 所敘述的 上公開課 和像李京京那樣的學生，學生或多或少都有所接觸。教學本文，要注意引導學生聯絡現實生活的有關現象，進行深入理性的思考,而不能就文 本文是自讀篇目，採用...
家長的心聲
榆中縣一悟小學張仟家長 望子成龍，望女成鳳是每一位家長的心願。而學校就肩負起了培養 龍 和 鳳 這一重大的任務。小學學校更是肩負起了啟蒙教育這一影響孩子終身的教育。每一位家長都希望自己的孩子能有乙個好的學校，好的老師，好的成長環境。很慶幸我的孩子能在一悟小學這樣乙個學校裡接受啟蒙教育，小學才是孩子真...
《心聲》講課稿
2 呼籲教育工作者多去發現同學身上的閃光點，欣賞 尊重關愛每乙個學生，呼喚教師要珍視學生的美好情感和獨特體驗。希望 四 活動四 拓思維，傾訴心聲 師 請同學們看最後一段，他心裡在想 他在這封信裡會寫些什麼內容呢？請同學們來替京京向他爺爺傾訴一下心聲吧！先讓一兩個學生班裡展示，師 每個同學都有自己的心...