一、學情分析：
本學期我所任教的二年級有學生103人，其中大部分學生的學習習慣較好，基礎知識掌握較牢固。但也存在一些普遍性的問題，比如：部分學生口算速度比較慢，筆算的正確率不高；不能正確運用所學數學知識解決生活中簡單的實際問題；學生的獨立審題能力還有待加強訓練等。
新課程內容多,好幾個內容都把握不准。總的感覺是這冊教材難度挺大的，使學生產生了嚴重的兩極分化。所以必須利用複習階段，查漏補缺，縮小學生間的差距，鞏固一些基礎知識。
二、複習內容：
1．分拆為幾個幾加幾個幾
通過一學期的學習，學生對乘法的意義和計算已經比較熟悉了。教材中安排了一道題，對乘法的分拆總複習。目的是使學生清楚用什麼辦法對兩位數的乘法進行計算，同時讓學生進一步乘法的意義。
2．相差多少
通教材中借助數射線的草圖，對相差多少進一步進行複習。目的是使學生進一步理解相差多少的含義與解決方法。
3．千以內數的認識與表達
千以內數認識的重點是數的讀、寫和數的組成。教材分別安排題目進行複習。
4．三位數的加、減法
本學期所學的千以內的加、減法計算與100以內的加、減法有很多聯絡。因此，這部分內容複習的重點是培養學生綜合運用知識的能力。對於每乙個計算的問題，學生應能根據已學知識正確計算。
學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外，還要特別注意對學生估算意識的培養。
5．時分秒
時分秒的重點是能夠準確讀出簡單的鐘面表示的時刻。能正確區分分針與時針，理解時刻與時間段的區別。會畫出簡單的時刻的鐘面圖形。
6．克和千克
這部分內容的重點是讓學生能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，並能根據實際情況選擇正確的單位，知道1千克=1000克。
7．東南西北
學生能夠正確的識別東南西北方位，並且能認識東南↓ 西北↑，根據情境中給出的條件，對行走路線進行描繪或進行簡單的街區定位。
8．角與三角形的分類
能夠辨認直角、銳角和鈍角，知道角的大小只與它兩條邊張開的程度有關。學會利用角的特點把三角形分為直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形。
9. 萬以內數的認識與表達
萬以內數認識的重點是數的讀、寫和數的組成。教材分別安排題目進行複習。
10.解決問題
通學生已經能夠根據情境中給出的條件，解決一些簡單的問題。本單元的複習中，在原有知識的基礎上，進一步提高學生的解決問題的能力。重點是使學生能夠根據題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。
對同一問題的解決方法不止一種，不要求學生都掌握，只要學生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。
11．三位數加減法的巧算
學會觀察算式的特點，找到合適的方法使運算簡便。
三、複習要求
【知識要求】
1. 使學生把學過的知識進行整理，形成知識網路，加深理解，掌握知識和鞏固發展技能技巧。
2. 使學生彌補知識的缺陷，使學生在原有的基礎上有較大的提高。
【能力要求】
1. 通過基本概念的複習，提高學生的判斷能力和舉一反三的能力。
2. 通過口算和筆算的複習，提高學生的計算能力。
3. 通過應用題的複習，提高學生解決實際問題的能力。
【德育要求】
培養學生仔細認真的學習態度，要重視良好書寫習慣的培養。
四、複習措施：
1. 確立複習的重點，搞好複習工作
總複習不是單純的複習練習，而是要將知識進行整理，形成知識網路，要分幾條線把新舊知識系統起來，把知識縱橫聯絡起來。
2. 了解學生實際，採用適當的複習方法
複習要有針對，複習課前教師要全面分析學生掌握知識的情況。複習時，既要注意彌補全班的知識缺陷和個別差生的知識缺陷，也要使學生得到滿足，有所提高。同時，教師要結合學生的實際情況和自己的教學特點，可採用先系統的分類複習，再進行綜合複習。
3. 聯絡學生生活，再重視分析和解答應用題能力的訓練
對於應用題的複習，可緊密聯絡學生的生活實際，就地取材創設情境。複習時不能侷限於就題論題，應著重分析題目裡的數量關係，解題思路和解題方法。培養學生的解題能力，要使學生通過分析題目條件，問題的關係，選擇合適的解題方法。
六．複習時間安排：
1．分拆為幾個幾加幾個幾、相差多少 1課時
2．千、萬以內數的認識與表達、三位數的加減法 1課時
3. 時分秒、克和千克1課時
4.東南西北、角與三角形的分類1課時
5．解決問題、三位數加減法的巧算1課時
6．綜合複習2課時
劉小倩2015.5.26
二年級下學期語文複習計畫
一 指導思想 以新大綱和 課程標準 要求為目標，充分利用現有的教材，面向全體學生，突出複習重點，採取切實有效的措施，幫助學生進行系統整理，使好 中 差不同的學生的語文能力都得到提高 在雙基人人過關的基礎上體現新課程三維目標，注重積累，培養良好的語文學習習慣，提公升學生語文素養.二 複習目標 1 識字...
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