基本認識：這是乙個思考全面、普惠師生、有利學校持續、快速平穩發展的好規劃。王宜芳校長評價這個規劃是她見到的最全面最完整的規劃，我亦有同感。
第一是把握了基礎性原則。能把未來的發展建立在現有基礎之上，這是規劃能否真正實施的前提之一。在辦學方向的定位上，雖然改了說法，但仍然體現「高階高位，精品精良」的指向，在總體目標裡特別提到了「保優勢、顯特色」，具體目標中「完善管理體系、提公升教師隊伍素質、構建特色課程建設」；德育目標中「抓實德育常規，完善人格培養和習慣養成教育，以國學為抓手，繼續加強心理健康教育，持續開展生命教育研究」；教學目標中「繼續加強藝術、體育傳統專案建設，注重學生潛能開發，尊重學生個性，繼續探索先學後教，當堂訓練的課堂模式」；隊伍建設目標中「實施月績效考核和學期考核制度；實施學年評優，激勵教職工爭創佳績，每學年度在全校範圍內評優評先，集中表彰獎勵；建立教職工分享學校發展成果的機制」以及後勤服務、招生等目標中的相關條款都充分說明這個五年發展規劃是本著傳承、創新、提公升的理念來思考制定的，它是建立在學校現有發展基礎之上的，這裡面的大部分目標只是在現有基礎上做完善，董事會的這個規劃很注意措詞，比如「保持、完善、繼續、提公升、傳承、創新」，這就表明它並不是另起爐灶，另搞一套，它有牢固的、穩健的基礎。
第二是體現了發展性原則。任何乙個未來規劃都必須有仰望的高度，有伸展的寬度。這個規劃給我們留下的第一印象就是目標遠，要求高，包括我在內都在懷疑這樣的目標切合實際嗎？
能實現嗎？通過反覆研讀以後，我的想法變了，如果乙個未來的規劃目標沒有高度、沒有難度，沒有挑戰性，那就失去了規劃的意義，我們現在要走的不是水平路，走水平路沒有壓力，形成思維定勢了，閉著眼睛都可以走，但我們往後要走的不是這樣的路，而是上坡路。2023年我在根據兩位校長的意圖制定第二個三年發展規劃的時候，也在持懷疑態度，但現在看來，所有的目標都已達成，有30%的目標已遠遠超出了預期。
今天這個規劃中的總目標、分目標確實需要跳一跳、跳兩跳，甚至跳幾跳才能摘到果實，正是如此才能實現麗景學校跳躍式、跨越式的發展。今天的規劃是要用五年時間來完成的，相信只要有共識，只要有行動，一定會夢想成真。
第三是遵循了全面性原則。這個規劃考慮到了學校工作的各個方面，同時關注到為學校提供服務的教職工群體，關注到我們的服務物件——學生、家庭、社會。
第四是抓住了普惠性原則。從這個規劃中我們看到學校今後五年會得到長足的發展，學生會受到良好的教育，家庭會收穫到最大化的幸福感，教職員工看到了發展的希望，達到雙嬴、多嬴的共同期待。其中隊伍建設目標中為老師們特別指出了提公升發展的兩條路徑，一是向管理層發展，二是向專業化發展，只要用心，只要努力，只要付出，老師們同樣可以取得豐厚的回報，以此可以類推，我們行政幹部在今後的五年內需要負重前行，做出成績，我們的工資結構、工資數額也一定會水漲船高，這些雖然沒在規劃中寫明，但在傳達規劃時，黃執董也特別提到了行政的獎金將不在老師的獎金中列支，會單獨給獎金，而且會比現在的多得多，黃總在參觀養正學校體會分享會上也特別提到要增收節支，提高教師待遇，這些目標和設想是深得人心的，這個得人心的舉措，一定會激發出不可估量的動力和能量，它將會成為推動這個規劃順利實施的保障性動力。
第五是遵循了適切性原則（適切，就適當、切合麗景實際）。一是適切教育的需求，填補義務教育階段家庭社會需求空白，因為九年義務教育階段，國家的要求是全員和普及，對社會家庭的特殊需求一般公辦學校是不會考慮的，因為它是嚴格規定除了學生的雜費以外，不得收取其他任何費用，沒有錢公辦學校也不會去這些事。在新修訂的民辦教育促進法中就規定了，民辦學校可以根據社會家庭的需求開展特色教育，所以我們的國際班也好，國家課程校本化也好，正好符合國家的這個要求；二是適切學校的辦學需求和辦學條件。
我們一是有先進的教育教學裝置設施，我們有較強的領導力量和師資力量，黃執董就有辦國際班的領導經驗，我們的幼兒園就有國際班，有便利的生源介面。最大化地利用教育資源，讓它發揮最大化的效益，是任何乙個企業、民辦學校必須遵從的價值取向。
關於規劃宣傳、啟動的建議
第一是如何宣傳學習規劃的問題。規劃出台了，要做的第一件事就是廣泛宣傳、解讀，要讓該知道的人都知道，要讓所有的人都理解並形成共識，這就要求我們做出如何宣傳學習理解的工作方案，要不然這個規劃也只是幾張紙而已。
第二是如何實施這個規劃的問題。目前的這個規劃只是董事會下發給我們的乙個綱領性的文字。它需要各個部門在學習理解的基礎上，結合本部門的工作實際制定出切實可行的分步實施的行動方案。
1.要關注規劃中的高新目標。這個方案中有很多高新目標，需要我們做深層次思考的，一定要引為重視，要發揮集體的力量來討論，做出方案。
比如教學工作目標中「國家課程校本化，校本課程個性化」的問題，到底應該如何定位，既保證九年義務教育階段課程的法規化，又能做到校本化，這項研究有沒有成功的經驗？校本課程誰來開發，怎樣開發，校本課程最終如何呈現，如何使用等，再如「構建國際化人才培養課程……探索國際化人才培養模式」的問題，一定要思考好學生初中畢業後的介面和出口問題，要做廣泛的調研。關於國際班，從養正學校的做法看，確實要做很多認真細緻的工作。
規劃中的高新目標，實際上就是麗景學校今後五年需要研發的新產品，打造的新品牌，是希望它來帶動麗景學校的發展，特別是經濟收入的大幅提公升，決不是紙上談兵說說而已，只能成功不能失敗，成功在於我們思想上重視，技術上攻關，行動上細緻。
2.要讓規劃中每乙個目標都能得到落實。規劃中的大部分目標可以分解到相關部門去做的，但有些目標應該分到哪個部門去做方案，似乎不夠明確，相互之間是有牽扯的，或者部門單方面完成不了，不只是德育處做德育的，教務處做教學的，總務處做後勤的，招生辦做招生的，它需要我們靜下心來認真研讀並一項一項做好任務分解的，不能有遺漏。
比如隊伍建設目標中的相關條款，「培養與引進，規範人事招聘程式」哪個部門做？師德師風建設哪個部門做？月績效考核和學期績效考核哪個部門做？
搭建教師專業化發展階梯，評聘學科帶頭人、骨幹教師和教壇新秀，和待遇掛鉤的由哪個部門來做？有些是某個部門完成不了。尤其是與待遇相關的、最吸引老師眼球的目標方案，有些是因為做不了主而被忽略，其實這個方案一定是要做細做實做真，做出信度，做出權威。
因為整個規劃的目標是雙向多元的，我們既要做好在這五年內教職工們應該為校方付出什麼、怎麼付出、付出多少的行動方案，同時也要做好董事會應該給老師什麼回報、怎樣回報的方案，我想這是不可偏頗的。
做好規劃的實施方案是非常重要的，規劃告訴我們的只是願景，方案告訴我們的才是如何行動並見到現實。
3.應該共同營造乙個積極向上的宣傳規劃、落實規劃的和諧環境，規劃的強勢推進，需要我們的積極回應，我想為了麗景的發展，我們所有的人都必須拋棄所有的私念，在董事會的領導下，在校長的引領下，為麗景的未來發展進言獻策，現在學校需要的是人心思齊、同舟共濟，需要我們伸出雙手與董事會、與校長共同撐起麗景這片天。
在這裡，我向董事會、向校長表個態，只要我身體允許，下個學期還過來的話，我一定會竭盡全力，全身心地投入到麗景未來發展、未來建設中來，在目標方案制定的過程中我會毫不保留地發表自己的見解。為麗景的騰飛作出應有的貢獻。（因為年歲增長，會出現不可抗拒的、無法迴避的健康因素，心有餘而力不足，沒辦法啊）
以上只是自己對五年規劃的膚淺認識和建議，僅供領導參考，謝謝！
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