費寨小學王秀紅
作為一名幼兒教師，除了要具備好的師德，責任心。教學語態外，還要學會如何上課。其實要上好一節課的先決條件是：
教師要有紮實的基本功。教師在具備了紮實的基本功的同時，要注意一些技巧和平時的經驗積累，不斷吸取，觀察，體驗，準備與交流。因此，我想要上好一節課應該可以從以下幾點著手。
一、正確確定教學目標
教學目標是進行教學設計的依據，只有明確目標，教學設計才能有的放矢，因此，確定教學目標是教學設計的核心問題。如果一節課下來，教學目標不明確，那它的環節設計的再好，也是空於一談，所以，要上好一節課的首要條件是：目標明確。
二、能根據幼兒實際有教材內容，確立教學的重點，難點，關鍵，突出注意點
無論教學內容如何千變萬化，教師在處理教材時應先了解該課的重點，難點及教學目的，心中有數，然後注意在備課過程中設法有淺入深，把難點解釋清楚。同時突出重點，用不同的方式對重點內容進行操作及運用。「重點」是教材中最基本，最重要的核心部分，它是我們學習後段內容的基礎，具有常用性和應用性。
「難點」包含兩層意思：1.是幼兒難以理解和掌握的內容。
2.是幼兒容易出錯或混淆的內容。「關鍵」是指教材中起決定作用的內容，掌握了它就如同掌握了一把鑰匙。
因此，在教學中我們應突出重點，突破難點，抓住關鍵。想要突出重點，我們就應該在教材重要部分，花時間，下功夫，讓幼兒真正理解並掌握它。
三、教師的教學方法和手段
上課是幼兒園教學的基本形式。它不同中小學上課，它面對的是3－6歲的幼兒，這時期的幼兒求知慾旺盛，對周圍的事物表現出強烈的興趣，好奇、好問、好動、好模仿、好遊戲是他們的特點。但由於幼兒年齡小，活動能力有限，還不能很好控制自己，掌握自己的行為。
他們的學習沒有目的性，只是憑興趣，覺得有味就聽，沒味道就不聽也不看。所以很多教師都會覺得幼兒園的課不好上。針對定情況，給幼兒上課可以採用以下幾種方法：
(一)遊戲法
因為遊戲使幼兒輕鬆愉快、毫無負擔，很容易被幼兒接受，所以上課時，根據具體的教學目的、任務、內容選擇不同遊戲。如：在語言課、數學課中選用智力遊戲，在**課的時候，不是枯燥的教他們唱，可以讓幼兒邊做律動邊唱歌，在上語言課的時候，可以邊講故事邊做些肢體動作，如：
兔子跳、貓走路、青蛙跳等等，使幼兒學會各種動物的行走方式，在講完故事後，可以讓幼兒扮演故事中的角色來理解，加深故事內容。
(二)觀察法
幼兒園的各項活動都離不開觀察，觀察可豐富幼兒感性經驗，擴大眼界，發展幼兒感知能力，培養幼兒對周圍事物的興趣和求知慾。幼兒的認識是從觀察認識周圍事物的，觀察法是幼兒園上課的有效方法，也是幼兒園上課的常用方法。因此，在上課前，根據教學要求，做好觀察前準備，包括：
確定觀察目的、選擇觀察物件、擬定觀察計畫、創設觀察的環境條件。觀察開始時，要向幼兒提出觀察目的，引起觀察興趣，也可提出一定的思考問題來引起幼兒觀察。觀察過程中，老師要充分發揮語言、手勢的指導作用，啟發幼兒從不同方面去感知觀察物件，並能發現問題、提出問題，用語言描述觀察的物件，允許幼兒相互交談，然後進行指導。
在觀察結束時，要總結觀察的印象，讓幼兒將觀察到的知識進一步鞏固和條理化。也可運用文藝作品，如歌曲、兒歌等，鞏固所觀察到的知識。
（三）操作練習法
操作練習法是指在教師指導下，讓幼兒通過多次動手練習，從而使他們鞏固地掌握知識技能的一種方法。操作練習法是幼兒學習活動中的一種主要方法，它不僅能使幼兒有效地吸取和掌握知識技能，面且能培養幼兒克服困難，認真工作等良好品德和習慣。首先要明確練習的目的要求和方法，教師必要的示範，幼兒練習時，教師加以指導，及時糾正錯誤，以保證練習活動的質量。
練習時可採取多種多樣、生動活潑的形式，並逐步提高要求。練習時間的間隔應由密而疏，練習的方式要多樣化，以提高興趣。當練習產生疲勞時，可適當改變練習的方式。
當操作完畢時，教師要及時檢查、評講幼兒練習的質量。如發現錯誤，應即時糾正。在平時各項活動中要讓幼兒多練習，在遊戲、勞動、日常生活中教師可有計畫地指導全班或個別幼兒進行練習。
總之，上課的方法是多種多樣的，教學有法，但無定法。教師必須根據各科教學目的、內容及幼兒年齡特點、實際水平適當選擇靈活運用。要充分發揮幼兒的能動作用和創造性。
由於上課的過程是乙個有情感參與的認知過程，教師在運用各種方法時，對幼兒的關心愛護和以身作則是教師對幼兒配合默契的一種潛力，是運用各種方法取得成功的源泉。在課堂中教師應使幼兒的學習處於愉快之中，以便幼兒更有效地學習。一節課能否吸引幼兒，取決於它的設計是否新穎。
怎樣結束一堂課是值得重視的，很多教師不注重結課，上課講到哪就算哪，匆匆收場，虎頭蛇尾，影響教學效果。平時，我們結課常用小結，活動和作業布置等。上課要有良好的開端，也要有完美的結束，要善始善終。
完美的結束不僅保證課堂教學結構的完整。同時，也能令人回味無窮，留戀往返。
總之，上好一節課是需要許多方面的因素的，我們所上的每一節課也不一定都是成功的。但無論怎樣的課我覺得最重要的還是要懂得反思。反思讓我們在失敗中前進，反思使我們錦上添花。
所以上好一節課對於每乙個老師都不是簡單的事情。只有不斷充實自己，不斷學習，才能不斷地提高。
如何上好一節語言課
作為一名幼兒教師，除了要具備好的師德，責任心。教學語態外，還要學會如何上課。其實要上好一節課的先決條件是 教師要有紮實的基本功。教師在具備了紮實的基本功的同時，要注意一些技巧和平時的經驗積累，不斷吸取，觀察，體驗，準備與交流。因此，我想要上好一節課應該可以從以下幾點著手。一 正確確定教學目標 教學目...
如何上好一節課
上好一節課是教學工作中最重要的環節。教師教學中自然流露的激情 廣博的知識和精湛的授課技巧都能潛移默化的感染學生，形成師生之間情感的交融。很多學生說他們喜歡某個教師，盼著上他的課，也有的學生說不喜歡某個教師，怕或煩上他們的課，同樣的學生對不同的教師表現出不同的態度，這值得我們深思。教師怎樣做才能讓學生...
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三 形式要活，要充分調動學生的感情和積極性 參與性主題確定了，也就明確了主題班會的內容，還應考慮到主題班會形式的設計。形式的生動 活潑，且多樣化，有利於增強教育的可接受性。形式要靈活，不能過於單調，要豐富多彩，體現班級特色，體現學生特點，讓學生在生動活潑的活動中受到啟示，有所感悟，有所觸動。我這次採...