學生普遍怕寫作文，一提寫作文，不是搖頭就是嘆氣，總是抱怨「沒啥可寫」的。如何讓學生走出寫作的困境，平時我是從以下方面去做的：
1、從仿寫入手。
通過語文課的學習，讓學生掌握完成習作所需的寫作方法，例如一年級教學中我緊抓教科書中的圖，每學一課我都讓學生先說說圖上畫的內容，說的時候，按觀察順序去說，然後再看一看課本上是怎樣寫的，遇到好的句段就讓學生仿寫。如學過《哪座房子最漂亮》，我就鼓勵學生先說一說我們自己的學校，學生們你一言我一語就說起來，我們的學校是兩層樓房；我們的教室前高大的榕樹；有綠色的柏樹；有平整的操場；圍牆邊有一排高大的楊樹，它的樹蔭遮了半個操場……說過後我再總結，最後讓學生把所說話的用通順的語言寫在作業本上。
2、從生活出發，培養學生的觀察能力。
再如我們學習《一次比一次有進步》一課時，小燕子通過幾次仔細的觀察，終於發現了冬瓜與茄子的不同點。課堂上我就讓學生們學著小燕子觀察蘋果和梨，在手感、顏色、柄、味道、核的不同之處，學生們興趣極高，觀察特別認真仔細，並且還互相補充，我及時給與肯定，趁熱打鐵讓學生把自己的觀察寫一段話，最後比一比誰描寫的細緻。我們地處農村，有十分優越的自然條件，來供學生觀察。
路邊的野花、池塘中的小魚、看家的小狗、耕作的農民……都可以成為我們習作的素材。
3、充分利用看圖寫話提高孩子們的寫作水平
從一年級開始，每年我都會從網上列印一些看圖寫話，讓孩子認真完成，我先讓學生觀察每一幅圖畫的內容，按一定的順序說一說圖中的時間、人物、事情……最後再用自己的語言描寫出來。之後我會認真批改每乙份作業，表揚寫得好的學生，觀察不仔細的學生我會當面給與指正。
通過以上的方法，我們班多數學生把寫作當做一種樂趣。寫作水平也大大提高了。
怎樣幫助學生走出自卑的陰影
問題情境 張子然今年是三年級的學生，長得眉目清秀，端莊秀麗，但她平時總是低著頭，見了老師就繞道走。上課的時候也不敢抬頭，更不要說主動回答老師的問題了。臉皮很薄，動輒就哭。在班上她幾乎沒有朋友，班級的活動也很少參加。即使參加了也是比較沉默，不愛說話 不與同學和老師進行溝通。她在日記中這樣寫道 我每做一...
小學作文教學中如何讓學生走出寫作困境
作者 都廣雅 課程教育研究 下 2015年第02期 摘要 寫作是語文學科的重點實踐內容，同時也是語文教學的難點所在。紮實的寫作能力能夠讓學生更好地綜合閱讀與表達等基礎應用 能夠讓學生提公升情感，增強審美，全方位地沉澱語文素養。小學階段是打下寫作基礎的 時期，寫作教學更應發散出人性化 創新性。然而，現...
怎樣輔導小學生寫作文
姓名 屈金明 作者單位 涇源縣六盤山鎮五里小學 聯絡 150 2014年6月 怎樣輔導小學生寫作文 作文是小學生學習中的一大困難，也是我們在教學中的一大難題。那麼，怎樣輔導小學生寫作文，自己就簡單 一下幾點看法，不妥之處敬請諒解。一 確立正確的作文教學理念 1 小學生作文是練筆，是習作，小學生只要會...